单选题

对于“听见”和“聆听”这两个概念的本质区别,说法错误的是()

A. “听见”是一个生理过程,而“聆听”更多的是一个心理过程
B. “聆听”包括听觉察知、听觉注意、听觉定向、听觉识别、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念和听觉理解的形成
C. “听见”是一种习得的行为,是经过练习可以不断提高的心理技能
D. 关于听障儿童聆听技能的方法,可以分别从两个方面来认识:一是培建的程序,即先做什么,后做什么;一是培建的操作方式
E. 听障儿童听觉能力的培建和聆听技能的掌握,直接关系到听障儿童听力语言康复的最终效果

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单选题
对于“听见”和“聆听”这两个概念的本质区别,说法错误的是()。
A.“听见”是一个生理过程,而“聆听”更多的是一个心理过程 B.“聆听”包括听觉察知、听觉注意、听觉定向、听觉识别、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念和听觉理解的形成第 C.“听见”是一种习得的行为,是经过练习可以不断提高的心理技能 D.关于听障儿童聆听技能的方法,可以分别从两个方面来认识:一是培建的程序,即先做什么,后做什么;一是培建的操作方式 E.听障儿童听觉能力的培建和聆听技能的掌握,直接关系到听障儿童听力语言康复的最终效果
答案
单选题
对于“听见”和“聆听”这两个概念的本质区别,说法错误的是()
A.“听见”是一个生理过程,而“聆听”更多的是一个心理过程 B.“聆听”包括听觉察知、听觉注意、听觉定向、听觉识别、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念和听觉理解的形成 C.“听见”是一种习得的行为,是经过练习可以不断提高的心理技能 D.关于听障儿童聆听技能的方法,可以分别从两个方面来认识:一是培建的程序,即先做什么,后做什么;一是培建的操作方式 E.听障儿童听觉能力的培建和聆听技能的掌握,直接关系到听障儿童听力语言康复的最终效果
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