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某中学初三年级班主任刘刚,一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品,便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从,刘刚就把她的书包扔到走廊里,并说:“今天你别上课了,你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。 教师刘刚的做法对吗?请结合教育法规予以分析。
主观题
某中学初三年级班主任刘刚,一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品,便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从,刘刚就把她的书包扔到走廊里,并说:“今天你别上课了,你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。 教师刘刚的做法对吗?请结合教育法规予以分析。
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某中学初三年级班主任刘刚,一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品,便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从,刘刚就把她的书包扔到走廊里,并说:“今天你别上课了,你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。 教师刘刚的做法对吗?请结合教育法规予以分析。
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主观题
某中学初三年级班主任刘老师,一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品,便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从,刘老师就把她的书包扔到走廊里,并说:“今天你别上课了,你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。刘老师的做法对吗?请结合教育法规予以分析。
答案
单选题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任打手10下,班主任的这种做法()
A.正确.有利于维护课堂教学秩序 B.错误.不能对学生实行体罚或变相体罚 C.正确.这是教师惩戒学生的权利 D.错误.对学生的体罚应当适度
答案
单选题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任打手30下,班主任的这种做法( )
A.正确,有利于维护课堂教学秩序 B.错误,不能对学生实行体罚或变相体罚 C.正确,这是教师惩戒学生的权利 D.错误,对学生的体罚应当适度
答案
单选题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任打手10下,班主任的这种做法( )
A.正确,有利于维护课堂教学秩序 B.错误,不能对学生实行体罚或变相体罚 C.正确,这是教师惩戒学生的权利 D.错误,对学生的体罚应当适度
答案
主观题
学生李某因在上课时睡觉,被班主任罚打手心 30 下。班主任的这种做法
答案
单选题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任打手10~30下,班主任的这种做法()。
A.正确,有利于维护课堂教学秩序 B.错误,不能对学生实行体罚或变相体罚 C.正确,这是教师惩戒学生的权利 D.错误,对学生的体罚应当适度
答案
单选题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法( )。
A.正确,有利于维护课堂教学秩序 B.错误,不能对学生实施体罚或变相体罚 C.正确,这是教师惩戒学生的权利 D.错误,对学生的体罚应当适度
答案
单选题
学生钱某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打手心10下。班主任的这种做法()
A.正确,有利于维护课堂教学秩序 B.错误,不能对学生实施体罚或变相体罚 C.正确,这是教师惩戒学生的权利 D.错误,对学生的体罚应当适度
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主观题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法()
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学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法( )。
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某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生休学。 请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。 请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例
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