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某中学初三年级班主任刘刚,一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品,便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从,刘刚就把她的书包扔到走廊里,并说:“今天你别上课了,你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。 教师刘刚的做法对吗?请结合教育法规予以分析。
主观题
某中学初三年级班主任刘刚,一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品,便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从,刘刚就把她的书包扔到走廊里,并说:“今天你别上课了,你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。 教师刘刚的做法对吗?请结合教育法规予以分析。
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主观题
某中学初三年级班主任刘刚,一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品,便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从,刘刚就把她的书包扔到走廊里,并说:“今天你别上课了,你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。 教师刘刚的做法对吗?请结合教育法规予以分析。
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主观题
某中学初三年级班主任刘老师,一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品,便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从,刘老师就把她的书包扔到走廊里,并说:“今天你别上课了,你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。刘老师的做法对吗?请结合教育法规予以分析。
答案
单选题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任打手10下,班主任的这种做法()
A.正确.有利于维护课堂教学秩序 B.错误.不能对学生实行体罚或变相体罚 C.正确.这是教师惩戒学生的权利 D.错误.对学生的体罚应当适度
答案
单选题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任打手30下,班主任的这种做法( )
A.正确,有利于维护课堂教学秩序 B.错误,不能对学生实行体罚或变相体罚 C.正确,这是教师惩戒学生的权利 D.错误,对学生的体罚应当适度
答案
单选题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任打手10下,班主任的这种做法( )
A.正确,有利于维护课堂教学秩序 B.错误,不能对学生实行体罚或变相体罚 C.正确,这是教师惩戒学生的权利 D.错误,对学生的体罚应当适度
答案
单选题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任打手10~30下,班主任的这种做法()。
A.正确,有利于维护课堂教学秩序 B.错误,不能对学生实行体罚或变相体罚 C.正确,这是教师惩戒学生的权利 D.错误,对学生的体罚应当适度
答案
主观题
学生李某因在上课时睡觉,被班主任罚打手心 30 下。班主任的这种做法
答案
单选题
学生钱某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打手心10下。班主任的这种做法()
A.正确,有利于维护课堂教学秩序 B.错误,不能对学生实施体罚或变相体罚 C.正确,这是教师惩戒学生的权利 D.错误,对学生的体罚应当适度
答案
主观题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法()
答案
单选题
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法( )。
A.正确,有利于维护课堂教学秩序 B. C.错误,不能对学生实施体罚或变相体罚 D. E.正确,这是教师惩戒学生的权利 F. G.错误,对学生的体罚应当适度
答案
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学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法( )。
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某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生休学。 请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。 请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
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