美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括（）、态度、动作技能

美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为___________、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为（）、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 　　美国心理学家 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。 美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质是 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。 行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（） 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 美国心理学家华生主张（） 美国著名心理学家施恩（） 我国教育心理学家把学生的学习分为（）。 我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。 我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。 中国心理学家通常把学生的学习分为（）