以当代社会问题为中心组织的课程是（）

社会政策在解决社会问题中的局限有()。 当代中国的社会问题，包括（） 以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（　　）。 以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（　　） 以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()。 （）是打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。   与国家课程、地方课程想比，..兴趣中心、问题中心的课程（） 任何一个社会问题都不是孤立的，它往往是整个社会问题中的一个有机部分。这个论断说明了社会问题的()。 社会政策在解决社会问题中的积极作用包括（）。 以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是 （    )。 围绕一定的社会问题，以解决实际问题的逻辑顺序为主线组织教学内容，这类课程为 主张把课程的重点放在现实社会问题及学生关心的社会问题上的理论是( ). 当代中国的社会问题是发展进步中出现的问题。 社会问题课程是核心课程的重要表现形式 社会问题课程是核心课程的重要表现形式（） 社会政策在解决社会问题中可以发挥积极作用，说法错误的是（ ）。 （）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。 根据本课程内容，社会问题表现为() 社会政策在解决社会问题中可以发挥积极作用，社会政策的作用有（） （）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经 验为中心组织的课程。