教师的角色属于（ ）。

不属于教师角色偏离表现的是（） 教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色。下列选项中，不属于美术教师角色的是（ ）。 教师角色认同主要是指对教师角色的（） 教师职业角色的形成需要教师遵循相关职业角色规范和扮演好教师职业应有角色。教师职业角色的形成包括_、_、_ 教师角色 下列选项中，不属于教师的职业角色的是（ ） 角色游戏中不属于教师可以观察的内容是（） 下列不属于小组教学中教师角色功能的是 教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（　　） 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的（　　）角色。 某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师所处的角色形成阶段是（） 某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师处于的角色形成阶段是（）。 教师角色丛 教师角色形成会经历角色认知、角色认同、角色信念、角色内化四个阶段（） 不属于教师在美术教学行为中的角色是（）。 教师职业角色的形成包括角色认知、角色认同和角色信念（） 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（ ） 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的(  )角色。 翻转课堂使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是（） 人们对教师角色的期待是多样的，教师应承担的角色有（）。