依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：选修“演奏”模块的学生
教学内容：器乐合奏《平安夜》
要求：
(1)自选合适的乐器，设定教学目标和重点。
(2)针对教学重点设计教学过程，其中至少包括2个课堂提问。
(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。
(一)唱词——典雅秀丽姑苏音
学生诵读：
原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。
师问：这段词运用了哪些文学手法?描绘了什么场景?表达了怎样的心情?
生答：略。
(二)唱腔——乐声悠扬梦回转
1．老师演唱【皂罗袍】选段，学生体会昆曲的唱腔特色。(慢、柔、装饰音多)
2．了解“曲牌”，回顾“昆山腔”的发展历史，总结“水磨调”的特点。
3．师生交流，寻找【皂罗袍】选段中比较有特色的唱腔并模仿。
4．学唱“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”两句。
(三)表演——清歌曼妙舞翩跹
1．完整欣赏《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】片段。
2．模仿、体验昆曲“歌舞一体”的表演。
3．讨论并总结昆曲的表演特征——无声不歌，无动不舞。
(四)总结——幽兰雅韵千载传
师问：昆曲的审美价值体现在哪些方面?
生答：曲折动人的传奇故事，典雅秀丽的文辞，丰富优美的曲牌唱腔，细腻传神的身段表演，深远悠长的意境刻画。(后略)