我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出以介绍、翻译转向以评述为主，并联系中国教育实际来进行著述，这发生在（　　）

教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是（）。 美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“（）的交叉”。 教育科学的基本学科不包括（） 教育科学体系中的基础学科是（） 教育科学体系中的基础学科是（）。 教育科学是以{pz_填空}和{pz_填空}为共同研究对象的各门教育学科的总称。 高等教育学是教育科学体系中的一门（ ）。 下列学科从属于教育科学体系的是（　　）。 教育科学 试述教育学与教育方计政策、教育实践经验及教育科学的关系。 下列哪项不属于教育科学的交叉学科（） 试述教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系 试述教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系 学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科 学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科（） 教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。 教育科学研究课题的来源仅限于教育教学实践、教育科学研究规划。 教育科学研究成果评价的内容不包括教育科学研究的（） 教育科学研究 教育研究就是教育科学研究（）