登录/
注册
题库分类
下载APP
帮助中心
首页
考试
搜题
APP
当前位置:
首页
>
查试题
>
学历类
>
自考专业(学前教育)
>
梁启超提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、养成纯洁的习惯,增添人生快乐,提高人的创造精神。”()
单选题
梁启超提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、养成纯洁的习惯,增添人生快乐,提高人的创造精神。”()
A. 错误
B. 正确
查看答案
该试题由用户322****13提供
查看答案人数:49175
如遇到问题请
联系客服
正确答案
该试题由用户322****13提供
查看答案人数:49176
如遇到问题请
联系客服
搜索
相关试题
换一换
单选题
梁启超提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、养成纯洁的习惯,增添人生快乐,提高人的创造精神。”()
A.错误 B.正确
答案
单选题
在家庭美育中,培养孩子对美的热爱和对丑的憎恶,使他们在情感上受到陶冶,这体现了家庭美育的()特点。
A.形象性 B.深刻性 C.情感性 D.潜移性
答案
主观题
下列说法正确的是(): 德育和美育都作用于人的精神|德育是一种熏陶和感发|美育与德育无关|美育是德育的手段
答案
简答题
简述梁启超的美育观。
答案
主观题
美育引导人们进行审美,使得人们在对美的享受中,受到自然而然、潜移默化的受到美的熏陶、心灵和情感的陶冶,这体现了美育的
答案
单选题
既作用于α受体又作用于β受体
A.去甲肾上腺素 B.阿替洛尔 C.盐酸普萘洛尔 D.盐酸异丙肾上腺素 E.盐酸伪麻黄碱 F.盐酸伪麻黄碱
答案
判断题
认知和情感过程是意志形成的前提和基础,但意志可以反作用于认知和情感过程。()
答案
主观题
情感陶冶法
答案
主观题
钟嵘在《诗品序》中指出:诗歌既是人的()的产物,又可以反作用于的(),使之受到陶冶感化
答案
判断题
认知和情感过程是意志形成的前提和基础,但意志可以反作用于认知和情感过程。<br/>()
答案
热门试题
既作用于α受体,又作用于β受体的是()。
既作用于α受体,又作用于β受体的是
钟嵘在《诗品序》中指出:诗歌既是人的“()摇荡”的产物,又可以反作用于的“()”,使之受到陶冶感化。
直肠给药的种类有作用于全身的也有作用于局部的,属于作用于全身的是()
作用于大脑皮层或痛觉中枢,消除病紧张情绪,增强麻醉效果的是()
变压器重瓦斯保护作用于();轻瓦斯保护作用于()。
轻瓦斯动作作用于信号,重瓦斯动作作用于跳闸()
河豚毒素首先作用于河豚毒素首先作用于()
主观情感作用于客观物象而创造出来的独特的艺术形象是()。
阿托品作用于M受体,不作用于N受体,体现了药物作用的
情感陶冶法是常用的德育方法。下列有关情感陶冶法的说法正确的有()
在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为()。
__________是学习音乐的基本动力,音乐教育以__________为核心,主要作用于人的情感世界。
多巴酚丁胺作用于:
环孢素作用于()
主要作用于β
多巴酚丁胺作用于( )
阿糖胞苷作用于()
阿糖胞苷作用于
选择性作用于β选择性作用于β1受体的药物是()
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
免费查看答案
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App
只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索
支付方式
首次登录享
免费查看答案
20
次
微信扫码登录
账号登录
短信登录
使用微信扫一扫登录
获取验证码
立即登录
我已阅读并同意《用户协议》
免费注册
新用户使用手机号登录直接完成注册
忘记密码
登录成功
首次登录已为您完成账号注册,
可在
【个人中心】
修改密码或在登录时选择忘记密码
账号登录默认密码:
手机号后六位
我知道了
APP
下载
手机浏览器 扫码下载
关注
公众号
微信扫码关注
微信
小程序
微信扫码关注
领取
资料
微信扫码添加老师微信
TOP