总结出十四条一般管理原则的管理学大师是()。

管理学大师彼得·德鲁克提出“表现=潜力-干扰”。（） 著有《工业管理与一般管理》一书的古典管理学家是（ ） 最早提出管理十四条原则的是() 学校管理作为管理学中的一个分支学科，与管理的一般原理是（）与共性、特殊与（）的关系。因此，学校管理学科的建设离不开管理一般原理的指导 管理学是对前人的管理实践、管理思想和管理理论的总结、扬弃和发展，这体现了管理学的（） 学习和研究管理学的一般方法有（） 简述学习和研究管理学的一般方法 学习和研究管理学的一般方法有（ ）。 一般管理理论代表人物法约尔提出了管理中具有普遍意义的十四条原则。他认为凡是目标相同的活动，只能有一个领导、一个计划，这是十四条原则中的（）原则。   “管理的十四条原则”是由（）提出的。 “管理的十四条原则”是由()提出的。 提出管理的“十四条原则”的专家是（） （）是法国科学管理专家，管理学先驱之一。其主要著作为《一般管理和工业管理》。 管理学是对前人的管理实践、管理思想和管理理论的总结、扬弃和发展，这体现了管理学的    (  ) 简述法约尔十四条管理原则。 1916年，美国管理学家泰勒出版了其代表作《工业管理和一般管理》，标志着现代管理学的诞生（） 1916年，美国管理学家泰勒出版了其代表作《工业管理和一般管理》，标志着现代管理学的诞生。（） 简述法约尔“一般管理理论”对管理学的主要贡献 第一个概括和阐述一般管理理论的管理学家是 ______ 传统行政管理学阶段标志着一般管理理论形成的是（）。