学习历史必然要接触史料。针对某一特定历史事物，目击者或者当事人留下的实物、文字或者口头的陈述为一手史料，而非目击者或非当事人的文字或口头的陈述为二手史料。下列说法正确的是（）

下列史实或历史事物按时间排序不正确的是（  ） 现场取证：事件现场员工应携带录音笔及照相机前往现场询问当事人及目击者（至少名，原则上目击者应为周边乘客，若条件所限，目击者可为目睹事件经过的保安或保洁。）（） 历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）。 历史离不开史料的支撑，客观是历史写作的第一守则。在描写一个历史事件时，下列最容易受到作者主观因素影响的是（） 在写历史的时候要格外重视史料 在写历史的时候要格外重视史料（） 学习历史，必须分清历史事实（史实）、历史解释、历史观点等。下列各项中，属于历史观点的是（） 历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（） 目击者交通费单人总计不超过__元（） 突破课本上的历史叙述，通过史料对相关历史事物进行时间进程的延展，形成更加完整的历史线索，突出不同阶段特征的变化，考查的是学生的比较归纳能力。请选择一个选项。属于下列哪种命题类型（） 对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（　　）。 对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于() 真实的历史事实及其史料依据，是历史叙事的基本要素。历史学的任务不仅是考证历史事实，还应该完整地还原出历史人物、历史事件和历史过程的面貌。为此，历史研究者需要把各种历史事实加以联结和组合。而主张后现代主义史学理论的学者认为，历史研究者可以在不违反学科规范的前提下，对历史事实进行不同的联结和组合。而这些不同的联结和组合，会形成不同的人物、事件或者过程的历史面貌。依据后现代主义史学理论的学者观点，历史描写( )。 真实的历史事实及其史料依据，是历史叙事的基本要素。历史学的任务不仅是考证历史事实，还应该完整地还原出历史人物、历史事件和历史过程的面貌。为此，历史研究者需要把各种历史事实加以联结和组合。而主张后现代主义史学理论的学者认为，历史研究者可以在不违反学科规范的前提下，对历史事实进行不同的联结和组合。而这些不同的联结和组合，会形成不同的人物、事件或者过程的历史面貌。依据后现代主义史学理论的学者观点，历史描写（　　）。 真实的历史事实及其史料依据，是历史叙事的基本要素。历史学的住务不仅是考证历史事实，还应该完整地还原出历史人物、历史事件和历史过程的面貌。为此，历史研究者需要把各种历史事实加以联结和组合。而主张后现代主义史学理论的学者认为，历史研究者可以在不违反学科规范的前提下，对历史事实进行不同的联结和组合。而这些不同的联结和组合，会形成不同的人物、事件或者过程的历史面貌。依据后现代主义史学理论的学者观点，历史描写()。   “第一目击者”对伤病人的救护原则是什么 在社会历史发展中，新事物必然战胜旧事物，这是由于 在社会历史发展中，新事物必然战胜旧事物，这是由于（）。 在社会历史发展中，新事物必然战胜旧事物，这是由于（） 哪些因素影响目击者证词的可信度？