事态紧急，虽然没有公司授权，但是我了解事情前因后果，可以尽快接受媒体采访，澄清事实（）

适合于描述复杂事件(现象)发生的时间、地点和前因后果的信息组织方式是()。 批复对请示的问题不仅要有结论性的答复，还要叙述来龙去脉、前因后果，要展开分析评论（） 早晨，张菁依的奶奶带着孩子来园，奶奶随即向我询问：“老师，昨天回家孩子说陈郁婷打她了。是哪个小朋友啊?”我俯下身子轻轻摸摸孩子的头，问孩子：“这是怎么回事啊?”她很腼腆，没有言语，只是用很锐利的眼神盯着那个孩子。家长期待着我给他一个交代，我只能请陈郁婷来说说发生了什么事情。可是陈郁婷也闷不作声，我也不想勉强孩子，因为毕竟我不了解事情的前因后果，也没有亲眼看到事情发生的过程，我觉得自己没有发言的权利，只好冲着孩子的奶奶笑笑。奶奶似乎觉得我在放纵孩子，不再理会我，直接上前不留情面地教育陈郁婷。我看到孩子的表情很尴尬，很无辜。但是看张菁依时，眼里也露出了一丝仇视。 请根据所学过的心理学知识进行分析。 在以下各种流行病学研究方法中，验证前因后果的力度由强到弱排列正确的是（） （）是通过书面或口头回答问题的方式，了解被测试者的心理活动的方法，它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了解释存在的问题，弄清前因后果，为进一步研究或者决策提供观点和依据 如果导致保险事故连续发生的多项原因依次发生，持续不断，且具有前因后果的关系，则导致损失的近因是（） 美国于哪一年颁布《地方政府紧急事态授权法》（） 87.虽然我们是老朋友，互相十分了解，但是借款以前我还是坚持写下借条，______。 中国大学MOOC: 17.多种原因相互延续，造成损失，各原因之间具有前因后果的关系，最后发生的原因为近因。（ ） 对于私下听到的关于公司或同事的小道消息，应该想办法找更多同事进行询问，了解事情的真相。这个想法是否正确（） 对于不紧急不重要的事虽然可以延后处理，但是不能交由别人处理（） 对于学生来说,重要但是不紧急的事情包括() 改善要求能了解事态是由多种原因所组成的，能够找出多种（），来推动改善计划，能够想出多种的（）案，这是改善提案的要领。 改善要求能了解事态是由多种原因所组成的，能够找出多种（），来推动改善计划，能够想出多种的（）案，这是改善提案的要领 观察者置身于被观察的活动之外，作为旁观者了解事情的发展动态的是（）。 虽然我痛恨这么做，但是我必须按计划完成任务（） 公司发生事故后，各单位应立即组织，了解事故发生的原因、产生的后果以及预防再次发生的方法，避免再次发生类似事故（） 我总能将重要与紧急的的事情合理的安排（） 通过实验对比，可以比较清楚地了解事物发展的（）关系 我们在值班的过程中可以通过事情的重要或紧急程度，问题造成的后果来判断处理的优先顺序（）