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在第二次世界大战后,西方各国住房奇缺,()理论在英国和瑞典等国的新城建设中得到广泛应用。

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在第二次世界大战后,西方各国住房奇缺,()理论在英国和瑞典等国的新城建设中得到广泛应用。
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第二次世界大战后英国主要学前教育机构是()
A.保育学校 B.学前游戏班 C.幼儿学校 D.日托中心
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第二次世界大战后,韩国以对()外交为主
A.美日 B.中日 C.中朝
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第二次世界大战后,西方政治学的主要研究方法是()
A.制度主义研究方法 B.系统研究方法 C.行为主义研究方法 D.历史研究方法
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第二次世界大战后,世界格局的演变顺序是()
A.走向多极化→美苏两个超级大国争霸全球→两大阵营对立→两极格局终结 B.美苏两个超级大国争霸全球→两大阵营对立→两极格局终结→走向多极化 C.两极格局终结→两大阵营对立→美苏两个超级大国争霸全球→走向多极化 D.两大阵营对立→美苏两个超级大国争霸全球→两极格局终结→走向多极化
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单选题
第二次世界大战后40余年的世界格局是()。
A.美国独霸 B.苏联独霸 C.美苏冷战的“两极”格局 D.多级格局
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第二次世界大战后40余年的世界格局是()
A.美国独霸 B.苏联独霸 C.两极格局 D.多级格局
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第二次世界大战后,韩国以对()外交为主。
A.美日 B.中日 C.中朝
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第二次世界大战后,冷战开始的标志是( )。
A.“华沙条约”签订 B.“马歇尔计划”制定 C.“杜鲁门主义”提出 D.“北大西洋公约”签订
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第二次世界大战后,冷战开始的标志是()
A.华沙条约的签订 B.马歇尔计划的制定 C.杜鲁门主义的提出 D.北大西洋公约的签订
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