科德是偏误分析最早的倡导者。

“神韵”说的倡导者是（）。 范例教学的倡导者是____ “公意”理论的倡导者是（） 程序教学的倡导者是（） “唤醒说”的倡导者是____。 活教育理论的倡导者是（） 实质教育论的倡导者是（　　） 心理卫生的倡导者是 （）是剩余精力说的倡导者。 发现学习的倡导者是（）。 “竞技运动自治”的倡导者是（）。 长镜头理论的倡导者是（）。 发现学习的倡导者是()。 发现学习的倡导者是() ()是剩余精力说的倡导者。 范例教学的主要倡导者是()。 需要层次理论的倡导者是 损失分担说的倡导者是 新乐府运动的倡导者是：（）。 形式教育论的倡导者是()。