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皮亚杰把儿童的道德判断区分为{pz_填空}和{pz_填空}两种水平。

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常用的记分法有{pz_填空}和{pz_填空}两种。 外部分组包括{pz_填空}分组和{pz_填空}分组两种。 适应分为两种不同的类型:{pz_填空}和{pz_填空}。 检验假设的方法主要有{pz_填空}和{pz_填空}两种。 辅导的方式主要有{pz_填空}和{pz_填空}辅导两种。 定势对迁移的影响表现为{pz_填空}和{pz_填空}两种。 感觉阈限可分为{pz_填空}与{pz_填空}两种。 检验假设的方法有{pz_填空}与{pz_填空}两种。 表扬一般可分为两种方式 :{pz_填空}和{pz_填空}。 课程的纵向结构主要有两种形式 :{pz_填空}和{pz_填空}。 分析研究资料的方法 有{pz_填空}和{pz_填空}两种。 感性知识分为感知和两种水平,理性知识包括概念 {pz_填空}和{pz_填空}两种形式。 皮亚杰的认知发展理论将婴儿到青春期的认知发展分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 学生对于知识的概括存在两种不同的类型,即{pz_填空}和{pz_填空}。 学校的沟通一般可以有两种形式, 即{pz_填空}和{pz_填空}。 道德行为包括道德{pz_填空}和道德{pz_填空}两个方面。 教师自编测验的测题形式主要有{pz_填空}和{pz_填空}两种。 欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系,即{pz_填空}和{pz_填空}。 皮亚杰认为,10岁以后,儿童的道德判断主要依据自己认可的内在标准,称为{pz_填空}。 问题解决的两种类型是{pz_填空}和{pz_填空}。
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