下列观念中，表达了我们先人对处理人与自然关系重要认识的有：（）。

从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，人对自然态度的这种变化告诉我们（　）。 ①人类终究无法把握自然 ②人与自然的关系的先对立后统一 ③对人与自然关系的认识是逐步深化的 ④要以尊重客观规律为前提发挥人的主观能动性 从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，人对自然态度的这种变化告诉我们（ ）。①人类终究无法把握自然 ②人与自然的关系的先对立后统一 ③对人与自然关系的认识逐步深化的 ④要以尊重客观规律为前提发挥人的主观能动性 在人与自然的关系问题上，我们应当（） 联系的观点要求我们正确认识和处理人与自然、人与人、人与社会的相互关系，正确认识和处理中国特色社会主义事业中的重大关系（） 从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，人对自然态度的这种变化告诉我们（　）。①人类终究无法把握自然②人与自然的关系的先对立后统一③对人与自然关系的认识是逐步深化的④要以尊重客观规律为前提发挥人的主观能动性 从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，人对自然态度的这种变化告诉我们（）。<br>①人类终究无法把握自然<br>②人与自然的关系的先对立后统一<br>③对人与自然关系的认识逐步深化的<br>④要以尊重客观规律为前提发挥人的主观能动性 从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们（）。①人对自然的认识在曲折中逐步深化②人与自然的矛盾有个逐步展开的过程③人与自然的关系是先对立后统一④人类终究无法把握无限的自然 战国时，人与自然关系认识完全相反的思想家是（） 论述怎样正确处理人与自然的关系? 简述如何正确处理人与自然的关系。 在协调人与自然关系的问题上，以下正确的认识是：（） 宗教的产生：自然根源（人与自然的关系）；认识根源（人自身）；社会历史根源（人与社会的关系）；（）。 （）的核心是正确处理人与自然的关系。 统筹人与自然和谐发展，需要处理好（）的关系。 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（　　）。 社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，在社会公德的主要内容中，体现了正确处理人与自然关系根本要求的是(　 )。 社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，在社会公德的主要内容中，体现了正确处理人与自然关系根本要求的是（　）。 人与自然之间真正的纽带，或者说真正体现了人与自然关系的基础的是什么？ 坚持人与自然和谐共生，讲的是人与自然关系问题（ ）。 在人生道路上，任何人都要面对并处理人与自然的关系。下列关于人与自然的说法中，正确的是（）