学校社会工作者在运用“结对子”朋辈助力法时，需要完成的工作步骤包括（ ）。

学校社会工作者的素养包括( )。 社会工作者在运用引导的技巧时需要注意的是(  )。 学校社会工作者的工作职责是什么？ 某学校校长向社会工作者提交了一份需要帮助的学生名单。学校社会工作者评估了这些学生的问题，决定分别采用小组和个案方法对他们失常的心理和行为提供服务。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。 学校社会工作者应该具备（ ）专业资格。 学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以运用的方式有（）。 在主持小组讨论时，社会工作者需要运用摘述技巧的情况有（　　）。 社会工作者小石在社区中发起了“爱心对对碰”活动，推动居民互相了解，彼此结对子，尤其加强邻里和服务对象之间的联系。这种网络化社区支持的特点是（ ）。 社会工作者可以利用朋辈群体的正向功能开展工作，因为朋辈群体对个人的（）有直接影响。 学校社会工作者的首要任务是（　）。 社会工作者在运用赞赏的技术时，需要注意的方面包括下列（）。 社会工作者在小组讨论时使用“头脑风暴法”时，运用的主持技巧是（ ）。 社会工作者要重视在实践中预防学校社会工作的（　　）。 学校社会工作者在开展小组工作时，应遵循的原则是（）。 学校社会工作者在开展小组工作时，应遵循的原则有（） 因服务对象的处境不利，而迁怒于社会工作者，开始漫骂或侮辱社会工作者的人格时，社会工作者至少可以做到（）。 学校社会工作者应该掌握的有关学校的知识包括（　）。 学校社会工作者基本的技能技巧有哪些？ 学校社会工作者进行个案管理的对象应是（）。 学校社会工作者进行个案管理的对象是（）。