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简述创造性与人格特征的关系。
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简述创造性与人格特征的关系
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主观题
简述创造性与人格特征的关系。
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多选题
教师的创造性人格特征有()
A.好奇心 B.质疑的习惯 C.探索的习惯 D.求异的习惯 E.有恒心
答案
主观题
具有高创造性个体的人格特征是()。
答案
多选题
具有高创造性个体的人格特征是( )。
A.独立性 B.自信 C.对复杂问题感兴趣 D.冒险精神
答案
多选题
具有髙创造性个体的人格特征有( )。
A.独立性 B.自信 C.对复杂问题感兴趣 D.冒险精神 E.易怒
答案
多选题
具有高创造性个体的人格特征有( )。
A.独立性 B.自信 C.对复杂问题感兴趣 D.冒险精神 E.易怒
答案
主观题
简述创造性及其特征。
答案
单选题
从()角度揭示创造性思维的发生、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系,创造性人格特征、认知风格等。
A.社会学 B.教育学 C.心理学 D.创造学
答案
主观题
简述创造性的基本特征。
答案
热门试题
简述创造性思维的特征。
简述幼儿创造性学习的特征。
根据本讲中的观点,创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格()
高创造性的人所具有的人格特征有()。
简述智力与创造性的关系。
简述智力和创造性的关系。
简述智力与创造性的关系。
简述创造性思维并说明特征
一般说来,高创造性者的人格特征有()。
吉尔福特等人将富有创造性的人格特征概括为:
简述创造性与个性之间的关系。
人们认识到创造力,主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
人们认识到创造力,主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面()
简述创造性思维的主要特征。
简述创造性思维的基本特征。
人们认识到创造力,主要通过()、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面
4 3 . 简述智力与创造性的关系
简述创造性与智力的基本关系。
(2004年)简述创造性与智力的关系。
如何培养学生的创造性人格?
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