“世外人法无定法，然后知非法法也；天下事了犹未了，何妨以不了了之。”此对联题写于（）。

辛弃疾的《破阵子》一词中“了却君王天下事，赢得生前身后名。”的“天下事”指的是()   人们常说：“教育法，丽无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是 【 】 乃的意义：吾乃今然后知君非天下之贤公子也（） 乃的意义：吾乃今然后知君非天下之贤公子也（） “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。”体现了启发性的教学原则（） ⑧了却君王天下事，__________。(辛弃疾《破阵子》) 其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来。及： “了却君王天下事”的下一句是什么？ 了却君王天下事的下一句是什么（） “教育有法，但无定法”体现了教育的( )。 “秀才不出门,能知天下事”是从“不出户,知天下;不窥牖,见天道”这句话演变而来的（） 《礼记·学记》中有“学然后知不足，教然后知困．知不足，然后自反也，知困然后自强也．故日：____”． 有人说，佛教说“法无定法”、“法门无量”，所以没有固定的体系，这话对吗？ “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的（） “学然后知不足，教然后知困”体现了（）的新型师生关系。 “学然后知不足，教然后知困”体现了（）的新型师生关系 “学然后知不足，教然后知困”体现了（）的新型师生关系。 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自（） “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段话出自（） “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自（）