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班集体有利予学生群体意识的形成和良好个性的发展()
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班集体有利予学生群体意识的形成和良好个性的发展()
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班集体有利予学生群体意识的形成和良好个性的发展()
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判断题
班集体有利予学生群体意识的形成和良好个性的发展。( )
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判断题
亲社会行为是儿童良好个性品德形成的基础,是提高集体意识、建立良好的人际关系、形成助人为乐等良好道德品质的重要条件。()
答案
判断题
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答案
单选题
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A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
答案
判断题
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答案
单选题
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答案
判断题
健康有利于婴幼儿良好个性的萌芽。
A.对 B.错
答案
判断题
健康有利于婴幼儿良好个性的萌芽()
答案
单选题
()健康有利于婴幼儿良好个性的萌芽
A.正确 B.错误
答案
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( )是班集体发展的方向和动力,是班集体形成的基础条件
一个班的学生群体就是班集体。 ( )
经过一段时间后在班集体中,群体内部产生了责任依从关系,群体意识增强,此时班集体处于()
形成良好班集体的关键是()
良好班集体形成的基础是( )
班集体形成和发展的条件有哪些?
班集体形成的条件和发展的动力是()。
良好班集体形成的重要标志是( ):
良好班集体形成的重要标志是 【 】
良好班集体形成的重要标志是()。
良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。
良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。
良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风()
关于班集体的概念说法不正确的一项是: 不是任何一个班都能称得上班集体|班集体就是班群体|纪律松弛、涣散的群体算不了集体|集体是群体发展的高级阶段
良好班集体一旦形成.它就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量,同时良好的班集体对班主任工作也有反作用。
良好班集体一旦形成,他就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量,同时良好的班集体队班主任工作也有反作用。
良好班集体一旦形成.它就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量,同时良好的班集体对班主任工作也有反作用。
良好班集体一旦形成,他就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量,同时良好的班集体队班主任工作也有反作用。
良好班集体一旦形成.它就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量,同时良好的班集体对班主任工作也有反作用()
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合自己的角色班集体有利于训练学生的()。
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