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充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆,是运用( ) 学习策略。
单选题
充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆,是运用( ) 学习策略。
A. 复述
B. 精加工
C. 组织
D. 元认知
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单选题
充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆,是运用( ) 学习策略。
A.复述 B.精加工 C.组织 D.元认知
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单选题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()
A.组织策略 B.复述策略 C.元认识策略 D.精细加工策略
答案
单选题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )
A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认识策略 D.复述策略
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单选题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()
A.组织策略 B.精加工策略 C.元认识策略 D.复述策略
答案
单选题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。
A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.复述策略
答案
判断题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,采用了元认知策略()
答案
单选题
在教学中,教师应充分利用学生的(),设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动
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答案
单选题
在教学中,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动()
A.正确 B.错误
答案
多选题
学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆。这属于()
A.谐音法 B.组织策略 C.形象联想法 D.精细加工策略
答案
多选题
学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种( )。
A.谐音法 B.组织策略 C.形象联想 D.精细加工策略 E.复述策略
答案
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