个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是(   )。

按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫（） 按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫{pz_填空}。 按照奥苏伯尔的观点，个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫______ 。 （）是指个人体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源 95（）是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要 （）是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。这种需要从儿童入学开始，日益显得重要，是成就动机的主要组成部分 “学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机”是以下哪种影响学习成就的动机（） 根据奥苏贝尔的学习动机分类，“个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要”，属于动机 人的社会价值是个体的在社会中获得的成就和地位（） 寻求自信、自立、成就、知识、地位，受人赏识、受人认同和受人尊敬的需要是（）。 （　　）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。 （）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。 内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源（） 名誉、地位、威望等在需要层次论中属于()需要。 （）表现为认可自己的实力与成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。   （）是一种显示自己的地位和威望为主要目的的购买心理。 学生有在学业成绩和品行上获得公正评价的权利和在完成规定的学业后获得相应的学业证书、（ ）的权利。 自尊心、自信心、威望、荣誉、表扬、地位等需要属于 在学业成绩和品行上获得公平评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书是学生应当履行的义务。 （）是一个人为了获得自己所附属的长者（家长、教师）的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要。学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许和认可。