“小明说想当发明家，他还是先把英语学好吧，连英语都学不好怎么当发明家。”这犯了（ ）的谬误。

小明的英语成绩很好，因为英语老师器重他。他也很喜欢英语老师，每当上英语课，小明就觉得精神百倍，一做英语题，他就觉得劲头十足。但前不久，英语老师调去另一所学校任教，班上换了新的英语老师。新的英语老师对小明不够了解，自然不如原来的英语老师那样对他青睐有加，小明没有像以前那样得到足够的重视，觉得与新的英语老师没有默契，上英语课、做英语作业都失去了原来的那种劲头，学习成绩慢慢地滑下来了。小明过得很郁闷，看着一天天下滑的成绩也很头疼和着急。 请用学习动机的相关理论分析：结合本案例，请你谈谈在形成学习动机的过程中，我们应注意哪些问题？ 要把英语学好不容易。[]   他二十七岁时开始学英语。 “某位伟大的发明家逝世后，为了悼念他，全美国熄灯一分钟，甚至连自由女神手上的火炬也不例外，人们送给他‘照亮世界的人’的美誉。”这位发明家是（）    申请认定英语教师英语要过大学生英语四级还是全国英语四级 教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语（） 发明家（ ）发明了交流电技术。 钻井发明家是指（??? ） 小满在为自己学好英语制定学习策略。最好的策略应该_______ 发明家尼古拉﹒特斯拉发明了直流电技术。（ ） 外国人问路，小明拼命有英语对他说，他却一点也听不懂，这是为什么？ 外国人问路，小明拼命有英语对他说，他却一点也听不懂，这是为什么？ 大明的英语呱呱叫，可是老外，都听不懂他讲的？ 想要做个发明家不难，要（） （汉译英）对我们来说学好英语是很重要的。(It's important…to…) “他会英语”“他会说英语”“他会认错的”中的三个“会”的词性分别是()。 桂阳是发明家蔡伦发明造纸术的地方。 小明7月16日放暑假，9月1日开学，放假当天是周二。为了提高自己的学习成绩，他制订了一个学习计划。从放假第二天开始，周一学语文，周二学数学，周三学英语，周四学物理，周五学化学，周末走亲访友。则小明学习英语的时间有（）天。 在某班级中，所有语文学得好的学生英语也学得好，有些历史学得好的学生英语也学得好，所有数学学得好的学生英语都学得不好。由此可以推出（） “他会英语”、“他会说英语”和“他会来的”中的三个“会”字的词性分别是（）。