言语智商如果大于操作智商达显著水平，就可能说明具有（）意义。
A. 操作技能发展较言语技能好，操作能力差，有运动性非言语技能缺陷
B. 操作技能发展较言语技能差，操作能力差，有运动性非言语技能缺陷
C. 操作能力好，有运动性非言语技能缺陷，在完成实际行动或任务上有困难
D. 操作能力好，有运动性非言语技能缺陷，在完成实际行动或任务上没有困难
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言语智商如果大于操作智商达显著水平，就可能说明具有（）意义。
A.操作技能发展较言语技能好，操作能力差，有运动性非言语技能缺陷 B.操作技能发展较言语技能差，操作能力差，有运动性非言语技能缺陷 C.操作能力好，有运动性非言语技能缺陷，在完成实际行动或任务上有困难 D.操作能力好，有运动性非言语技能缺陷，在完成实际行动或任务上没有困难
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关于在大脑半球损害情况下，言语智商和操作智商的关系，（）的情况可能性很小。
A.优势半球有损害，则VIQ明显高于PIQ B.两半球弥漫性损害，则VIQ明显高于PIQ C.非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ D.两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ
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某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102，操作智商为110。已知两 个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作 测验的分半信度分别为0. 87和0. 88。该受测者的操作智商（ ）于言语 智商。
A.显著高 B.不显著高 C.等 D.低
答案
某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。己知两个分数都是以100为平均数、15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，则该受测者的操作智商（)于言语智商。
A.低 B.不显著高 C.等 D.显著高
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一个22岁男性被试测验的得分情况如下，操作量表分为59，操作智商为108，言语量表分为83，言语智商为123。以下结论正确的是（）。
A.总智商为166 B.总智商为231 C.全量表分71 D.全量表分为142
答案
如果一个人的智商是100，说明他的智力处于超常水平。( )
答案
根据比率智商的定义，计算出某儿童的比率智商为110，说明他的智力水平（）
A.发展迅速 B.发育迟缓 C.平常智力 D.不能说明
答案
一般来说，如果一个人的智商是100，说明此人智力水平处于（）
A.超常 B.弱智 C.低下 D.中等
答案
如果智商30，属于
A.轻度智能迟缓 B.中度智能迟缓 C.中重度智能迟缓 D.重度智能迟缓 E.极重度智能迟缓
答案
如果智商＜20，属于
A.轻度智能迟缓 B.中度智能迟缓 C.中重度智能迟缓 D.重度智能迟缓 E.极重度智能迟缓
答案
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在智商正常的范围内，智商水平与心理健康水平的关系是（ ）。
低创造性者的智商水平可能高，也可能低。
低创造性者的智商水平可能高，也可能低。
智商平均水平为（）
在智商正常的范围内，智商水平与心理健康水平的关系是( )。单选
如果赚钱需要高智商的话，那么具备高智商的人更可能变得富有。以下最能削弱这句话的是（）
低创造性者的智商水平也可能高，也可能低（）
研究表明，不同年龄间智商的相关系数随着年龄的间距的增加而明显减小，一个人2岁时的智商与他3岁时的智商相关明显大于2岁时的智商与8岁时的智商相关，这说明了（）
如果智商为40，属于
创造性与智力的关系是（）。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（ ）水平。
（2015江西）创造性与智力的关系是()。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
智力水平为平常的智商范围
智力水平为边缘的智商范围
中国大学MOOC: 智商是衡量智力水平高低的一种客观指标,包括比率智商和离差智商等不同计算方法。智商即智力商数（Intelligence Quotient）,常用（ ）表示。
某人智商98，这说明他智力（）。
严重缺水时，如果__________就可能导致锅炉爆炸。
一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于中等水平。( )
按照智商的高低，智力水平呈（）分布。
某人智商为100,说明他智力超群。（）
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