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张师傅以 1 元钱 3 个苹果的价格买进苹果若干个,又以 2 元钱 5 个苹果的价格将卖出,如果他要赚得 10 元的利润,那么他卖出苹果多少个?
主观题
张师傅以 1 元钱 3 个苹果的价格买进苹果若干个,又以 2 元钱 5 个苹果的价格将卖出,如果他要赚得 10 元的利润,那么他卖出苹果多少个?
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单选题
张师傅以1元钱3个苹果的价格买进苹果若干个,又以2元钱5个苹果的价格将其卖出,如果他要赚得10元的利润,那么要卖出苹果多少个?
A.100 B.125 C.150 D.175
答案
主观题
张师傅以 1 元钱 3 个苹果的价格买进苹果若干个,又以 2 元钱 5 个苹果的价格将卖出,如果他要赚得 10 元的利润,那么他卖出苹果多少个?
答案
单选题
若将36个苹果和61个桔子分别平分给若干个小朋友,结果最后苹果多1个,桔子少4个,则小朋友共有()人
A.5 B.7 C.9 D.12
答案
单选题
一堆苹果若干个,将半加个分给甲,再将剩下的一半减一个分给乙,还剩下5个苹果,甲分了()个苹果
A.18 B.13 C.10 D.8
答案
单选题
水果店里有相同数量的苹果和梨,现要把这些苹果和梨放入若干个水果篮中。已知每个水果篮放6个苹果和4个梨,最后还剩下2个苹果和18个梨,那么一共包装了()个水果篮。
A.2 B.4 C.6 D.8
答案
单选题
如果苹果和香蕉之间的边际转换率是3个苹果换1根香蕉,1根香蕉的相对价格是2个苹果,那么厂商将( )。
A.生产更多的苹果和更多的香蕉 B.如果将资源由香蕉生产转向苹果生产,境况会变好 C.如果将资源由苹果生产转向香蕉生产,境况会变好 D.并不会将资源在苹果生产和香蕉生产之间转移
答案
单选题
学前儿童在初学识数时,他无法理解抽象的“1、2、3”,可能无法回答“1+2=?”。但是如果问他“1个苹果+2个苹果”,他却知道先拿出来1个苹果,再拿出来2个苹果,数数得出3个苹果。这种思维属于()
A.创造表象思维 B.情绪思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
答案
单选题
小明带了一笔钱去水果店买水果,如果买5斤苹果还差3元,如果买6斤香蕉还剩2元,已知一斤苹果比一斤香蕉贵2元,则小明带了()元。
A.24 B.28 C.30 D.32
答案
主观题
对于某消费者王某来说,不管有多少个水果,始终愿意以一个苹果替代两个橘子,若苹果 3 元一个,橘子 1 元一个,则。
答案
单选题
某超市出售四种水果礼盒,其中礼盒一有3颗苹果4颗梨,售价20元;礼盒二有4颗苹果3颗梨,售价22元;礼盒三有5颗苹果6梨,售价32元;礼盒四有6颗苹果2颗梨,售价28元。小张从中选购得到11颗苹果8颗梨,请问小张结账时要支付多少钱?( )
A.40 B.60 C.68 D.73
答案
热门试题
甲公司于2月1日与乙公司签订了苹果买卖合同,将公司所有苹果全部以3元/斤的价格卖给乙公司;次日乙公司即付清了全部价款。2月3日,丙公司找到甲公司,称愿以4元/斤的价格购买,甲公司当即决定将苹果卖给丙公司,并向丙公司交付了全部苹果。乙公司得知后,亦要求交付。下列表述正确的是( )。
小明买了三个苹果,支付的苹果市场价格是1元/个,根据消费者剩余理论,则对小明来说()
一个文件可对应若干个记录,一个记录可对应若干个
某水果超市购进苹果和葡萄共计100千克,总值若干元,定价标准是苹果降价20%,葡萄提价20%,这样苹果和葡萄每千克价格均为9.6元,总值比原来减少140元。计算一下,该超市购进苹果有多少千克:
某超市出售四种水果礼盒,其中礼盒一有3颗苹果4颗梨,售价20元;礼盒二有4颗苹果3颗梨,售价22元;礼盒三有5颗苹果6颗梨,售价32元;礼盒四有6颗苹果2颗梨,售价28元。小张从中选购得到11颗苹果8颗梨,请问小张结账时要支付多少钱?
小明买7个苹果用去5.8元,每个苹果()元。(得数保留两位小数)
小明买7个苹果用去5.8元,每个苹果()元。(得数保留两位小数)
甲、乙签订行纪合同,甲委托乙购买红富士苹果1万斤。当时市场价为0.5元/斤,正好乙手中有红富士苹果2万斤,遂以每斤0.5元价格将自己的1万斤红富士苹果卖给甲,下列陈述正确的是( )。
如果6个苹果和4根香蕉的价钱是4.6元,7个苹果和9根香蕉的价钱是7.1元,那么一个苹果的价钱是()元?
用户买了100块钱的苹果,其中需要5个苹果坏了需要退款30元,云客服可以直接承诺给用户操作退款()
篮子里有苹果和梨子两种水果若干个,将这些水果分发给13人,每人最少拿一个,最多拿两个不同的水果。已知有9个人拿到了苹果,有8人拿到了梨,最后全部分完。那么,有()人只拿到了苹果。
3个苹果加2个苹果,幼儿回答是5个苹果,但对于3+2=?幼儿往往不能回答,这说明幼儿的思维具有()特点
儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是( )。
儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是()。
儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是()
甲乙丙三人去买水果,甲购买1斤西瓜3斤苹果7斤梨共需要31.6元,乙购买1斤西瓜4斤苹果10斤梨共需36.2元。那么,丙购买1斤西瓜1斤苹果1斤梨共需要( )元。
机器是由若干个部件组成,每一个部件又由若干个零件组成()
学校有足球和篮球的数量比为8∶7,先买进若干个足球,这时足球与篮球的比变为3∶2,接着又买进一些篮球,这时足球与篮球数量比为7∶6。已知买进的足球比买进的篮球多3个,原来有足球多少个?( )
学校有足球和篮球的数量比为 8:7,先买进若干个足球, 这时足球与篮球的比变为 3:2,接着又买进一些篮球,这时足球与篮球数量比为7:6.若买进的足球比买进的篮球多3个,则原来有足球()个
假如某人现在拥有3个苹果和2个桃,你从他那取走1个苹果,然后又给了他2个桃,他对此感到满意。如果以横轴表示苹果的数量,你认为此人此时的边际替代率是()
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