刺激个人或群体改变他们原有的态度、习惯和传统，鼓励接受新的观念，属于组织变革的改变阶段（）

在态度改变的各种类型中，不改变原有态度的方向，仅改变原有态度的强度被称为( ) 以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是 ()是指对个人的态度、意见偏好和行为有直接或间接影响的群体，包括成员群体和非隶属群体。 对个人的态度、意见和偏好有直接或间接影响的群体称为（） 对个人的态度、意见和偏好有直接或间接影响的群体是（） 领导的影响力能改变个人或群体的思想和行为（） 人的定势心理、防卫心理和习惯心理容易对说服宣传持排斥或逆反的态度，因而不利于转变那些原有的态度和倾向。() 勒温的参与改变态度理论认为：人的态度的改变离不开群体的规范和( ) 改变员工原有的观念和态度是组织在（）的中心任务。   起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。 起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础（） 对于个人原有的观点，群体可以让它加强（） 个人对现实稳固的态度和习惯化了的行为方式是 将“改变员工原有的观念和态度”作为中心任务的组织变革阶段是（）   根据费斯汀格的观点，如果要想改变人的原有态度，最好是引发他做出与原有态度相矛盾的行为。() 是个人对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式（） 通过直接改变组织成员的动机和认知、态度和行为，进而改变群体的行为，以提高组织效率的方式是（ ） 与传统的、逻辑的、群体的、习惯的或定势的思维方向相反的一种思维方式称为（）。 个人参与群体传播也会接受群体的影响，产生对群体的（） 文化传播有不同的分类方式，()指通过个人或群体的迁移活动。例如，移民、军队、征服战争等，把他们原有的种族/民族文化传播到新的文化地域。