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科学萌芽于混沌之中,在特定的文化中兴起
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科学萌芽于混沌之中,在特定的文化中兴起
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科学萌芽于混沌之中,在特定的文化中兴起
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科学起源于混沌之中,在所有文化中都能兴起()
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萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_________。
萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。
萌芽于16世纪,兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和升华的教学组织形式是( )
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