《学记》中说“不陵节而施”，下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的（）

《学记》提出"杂施而不孙,则坏乱而不修",下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?( ) 《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（） 《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，( )教学原则与其在思想上是一致的。 《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?(  ) 我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则?（　　） 《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则 《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（ ）。 《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（　　）。 《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是() 《学记》中的“不陵节而施谓之孙”体现的教学原则是()   《学记》中的“不陵节而施之谓孙”体现的教学原则是（） 《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都用明了（）教学原则 我国古代《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（） 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。 《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，都阐明了（）教学原则 《学记》提出的“学不躐等”“不陵节而施”是指教学中要贯彻（） 《学记》中的“学不躍等”与下列哪条教学原则在思想上是一致的（）   《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则 是（ ）。 《学记》中“学不躐等”、“不陵节而施”是指( )。 《礼记·学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致？　　如何在实际的教学中运用这一原则？