教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。

从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 “慎独”是教师职业道德修养的重要内容，“慎独”要求教师（） 教师职业道德修养 简述教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别。 教师职业是促进个体的职业（） 教师职业是加快个体（ ）的职业。 教师职业是促进个体（）的职业。 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 {pz_填空} 、教师{pz_填空} 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。 从教师职业及个人修养来看，新时期教师职业道德具有（）的特点。 教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径，教师职业道德修养的方法有哪几种？ 教师是教育者，教师职业是促进个体（　　）的职业。 教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。 教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。 教师职业活动的（）, 包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动 从工作性质上看，教师职业是促进个体（）的职业。 从教师自身职业修养的角度，应如何践行教师职业公正（）。 教师职业道德修养伴随教师一生。 下列关于教师职业道德修养与教师职业道德教育的说法中正确的是()。 教师职业结构的形式结构包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能（）