教师在活动目标设计中一般从（）三个维度来表述，但不一定是每次活动目标中都需要死板地出现上述三个目标

一般来说，法律主体一定是会计主体，但会计主体不一定是法律主体。 主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的()三个维度来进行设计的。 一般有三个维度来衡量新企业的生成（ ） 一般有三个维度来衡量新企业的生成（ ） 主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的知识、能力、（）三个维度来进行设计。 会计主体不一定是法律主体，而法律主体一般是会计主体 会计主体一般都是法律主体，但法律主体不一定是会计主体（） 《论语》的核心是“仁”但不一定是孔子学说的重心。 评估不一定是 艺术鉴赏不一定是审美再创造活动 行政主体不一定是行政机关，行政机关也不一定是行政主体。 行政主体不一定是行政机关，行政机关也不一定是行政主体。 行政主体不一定是行政机关，行政机关也不一定是行政主体。 市场因子一般是商品的使用者，不一定是购买者（） 调节年度不一定是12个月。 调节年度不一定是12个月（） 多数不良反应是药物固有的效应，在一般情况下是可以预知的，但不一定是能够避免的（） 发展一定是增长，但增长不一定是发展 团队一定是群体，而群体不一定是团队（） 活动单元格不一定是当前单元格.