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刘梅是某企业的实习电工,她学习马马虎虎,可还觉得自己知道得挺多。于是师傅决定考考她究竟知道多少。师傅问道到:你知道多少安以上的电流,称为致命电流吗。刘梅想了想说:大约200毫安吧。师傅又问:在遂道压力容器中照明,应使用什么灯具。这个我当然知道了,应使用高度大的普通照明灯。师傅说:那你说照明电路的保护线上应不应该装 熔断器昵。刘梅说:当然不用了,因为这会浪费嘛。刘梅的说法哪些是错误的。正确的是什么。
单选题
刘梅是某企业的实习电工,她学习马马虎虎,可还觉得自己知道得挺多。于是师傅决定考考她究竟知道多少。师傅问道到:你知道多少安以上的电流,称为致命电流吗。刘梅想了想说:大约200毫安吧。师傅又问:在遂道压力容器中照明,应使用什么灯具。这个我当然知道了,应使用高度大的普通照明灯。师傅说:那你说照明电路的保护线上应不应该装 熔断器昵。刘梅说:当然不用了,因为这会浪费嘛。刘梅的说法哪些是错误的。正确的是什么。
A. 白炽灯
B. 孔明灯
C. 日光灯
D. 特低压照明灯
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单选题
刘梅是某企业的实习电工,她学习马马虎虎,可还觉得自己知道得挺多。于是师傅决定考考她究竟知道多少。师傅问道到:“你知道多少安以上的电流,称为致命电流吗。”刘梅想了想说:“大约200毫安吧。”师傅又问:“在遂道压力容器中照明,应使用什么灯具。”“这个我当然知道了,应使用高度大的普通照明灯。”师傅说:“那你说照明电路的保护线上应不应该装 熔断器昵。”刘梅说:“当然不用了,因为这会浪费嘛。”刘梅的说法哪些是错误的。正确的是什么。人体致命电流为()安。
A.30mA B.50mA C.80mA D.150mA
答案
单选题
刘梅是某企业的实习电工,她学习马马虎虎,可还觉得自己知道得挺多。于是师傅决定考考她究竟知道多少。师傅问道到:你知道多少安以上的电流,称为致命电流吗。刘梅想了想说:大约200毫安吧。师傅又问:在遂道压力容器中照明,应使用什么灯具。这个我当然知道了,应使用高度大的普通照明灯。师傅说:那你说照明电路的保护线上应不应该装 熔断器昵。刘梅说:当然不用了,因为这会浪费嘛。刘梅的说法哪些是错误的。正确的是什么。
A.白炽灯 B.孔明灯 C.日光灯 D.特低压照明灯
答案
单选题
刘梅是某企业的实习电工,她学习马马虎虎,可还觉得自己知道得挺多。于是师傅决定考考她究竟知道多少。师傅问道到:你知道多少安以上的电流,称为致命电流吗。刘梅想了想说:大约200毫安吧。师傅又问:在遂道压力容器中照明,应使用什么灯具。这个我当然知道了,应使用高度大的普通照明灯。师傅说:那你说照明电路的保护线上应不应该装 熔断器昵。刘梅说:当然不用了,因为这会浪费嘛。刘梅的说法哪些是错误的。正确的是什么。
A.30mA B.50mA C.80mA D.150mA
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判断题
三检不重要,所以可以马马虎虎随便做做()
答案
单选题
有的小朋友玩游戏勇争第一,学习上马马虎虎,这主要是因为( )。
A.游戏吸引力大 B.学习上容易收获成功 C.游戏的挑战性大 D.学习上的竞争性不强
答案
单选题
有的小朋友玩游戏勇争第一,学习上马马虎虎,这主要是因为()。单选
A.游戏吸引力大 B.学习上容易收获成功 C.游戏的挑战性大 D.学习上的竞争性不强
答案
判断题
张某在工作上马马虎虎,不求上进,不团结友爱是个人品德差的表现()
答案
判断题
注册会计师执行审计业务时不得拖拖拉拉、马马虎虎,这是职业谨慎的要求。()
答案
单选题
①爸爸、妈妈、爷爷、奶奶②学生、别人、棉花、限制③嘀嗒、对头、冷战、地道④告诉、合同、事情、岁数⑤丁零当哪、黑咭隆咚、别别扭扭、马马虎虎哪组是可轻声词()
A.第①组 B.第②组 C.第④组 D.第③组
答案
单选题
社会工作者:“你和你女朋友的关系不错吧,今年要结婚了吧?”服务对象:“马马虎虎吧,能否结婚,我也不是很确定,现在我们有点小问题。"社会工作者:“你说的马马虎虎是指……”上述对话中,社会工作者第二次说话时运用的技巧是()。
A.澄清 B.对质 C.专注 D.同理心
答案
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会谈技巧社会工作者:“你和你女朋友的关系不错吧,今年要结婚了吧?”服务对象:“马马虎虎吧,能否结婚,我也不是很确定,现在我们有点小问题。”社会工作者:“你说的马马虎虎是指……”上述对话中,社会工作者第二次说话时运用的技巧是( )。
会计人员张某认为会计工作整天就是与数字打交道,没有什么前途,工作中马马虎虎、积极性不高。张某的做法违背了()的会计职业道德要求。
学生陆某和任某均是五年级学生,参加期末数学考试:陆某得到100分,任某没有考及格,陆某说自己学习刻苦,任某说自己没有数学细胞。据老师说,任某天资聪颖,好奇心强,但他是家中小皇帝,过度依赖父母,脾气暴躁,不会宽容别人,平时贪玩,上课爱开小差,学习习惯差,做事拖拉、毛躁,一到考试总是马马虎虎.成绩欠佳。用维纳的归因理论分析两个学生的学习行为。
学生陆某和任某均是五年级学生,参加期末数学考试:陆某得到100分,任某没有考及格,陆某说自己学习刻苦,任某说自己没有数学细胞。据老师说,任某天资聪颖,好奇心强,但他是家中小皇帝,过度依赖父母,脾气暴躁,不会宽容别人,平时贪玩,上课爱开小差,学习习惯差,做事拖拉、毛躁,一到考试总是马马虎虎.成绩欠佳。针对任某情况,作为老师应该如何帮助任某?
患者男性,43岁。医生问患者:“你叫什么名字?”答:“你上课,水流哗哗响,人们兴高采烈,像在两面看,马马虎虎,宝莲灯,有2个问题弄不懂,2只蝴蝶……”这属于什么症状()。
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学生陆某和任某均是八年级学生,参加期末数学考试:陆某得到100分,任某没有考及格。陆某说自己学习刻苦,任某说自己没有数学细胞。据老师说,任某天资聪颖,好奇心强,但他是家中小皇帝,过度依赖父母,脾气暴躁,不会宽容别人,平时贪玩,上课爱开小差,学习习惯差,做事拖拉,毛躁,一到考试总是马马虎虎,成绩欠佳。试用韦纳的归因理论分析两个学生并指导任某的行为。
学生陆某和任某均是八年级学生,参加期末数学考试:陆某得到100分,任某没有考及格。陆某说自己学习刻苦,任某说自己没有数学细胞。据老师说,任某天资聪颖,好奇心强,但他是家中小皇帝,过度依赖父母,脾气暴躁,不会宽容别人,平时贪玩,上课爱开小差,学习习惯差,做事拖拉,毛躁,一到考试总是马马虎虎,成绩欠佳。试用韦纳的归因理论分析两个学生并指导任某的行为。
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马虎是小事吗?儿童学习马虎的后果是什么?
马虎是小事吗?儿童学习马虎的后果是什么
阅读下列材料,并回答问题。 学生陆某和任某均是五年级学生,参加期末数学考试:陆某得到100分,任某没有考及格,陆某说自己学习刻苦,任某说自己没有数学细胞。据老师说,任某天资聪颖,好奇心强,但他是家中小皇帝,过度依赖父母,脾气暴躁,不会宽容别人,平时贪玩,上课爱开小差,学习习惯差,做事拖拉、毛躁,一到考试总是马马虎虎.成绩欠佳。 (1)用维纳的归因理论分析两个学生的学习行为。 (2)针对任某情况,作为老师应该如何帮助任某?
①爸爸、妈妈、爷爷、奶奶②学生、别人、棉花、限制③嘀嗒、对头、冷战、地道④告诉、合同、事情、岁数⑤丁零当哪、黑咭隆咚、别别扭扭、马马虎虎从音高上来说,第①组中哪个词的第二个音节音高较高()
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