下列表述中使用行为强化法进行心理辅导的是（）
A. 最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。
B. 诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。
C. 通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
D. 强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法
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下列表述中使用行为强化法进行心理辅导的是（）
A.最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。 B.诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。 C.通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。 D.强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法
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下列表述中使用行为强化法进行心理辅导的是（）
A.最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为 B.诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为 C.通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术 D.强调人能够自己救自己，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量
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下列表述中使用系统脱敏法进行心理辅导的是（）
A.通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。 B.最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。 C.强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法 D.诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。
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下列表述中使用系统脱敏法进行心理辅导的是（）
A.通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术 B.最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为 C.强调人能够自己救自己，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量 D.诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为
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下列表述中使用理性-情绪疗法进行心理辅导的是（）
A.通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。 B.诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。 C.强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法 D.最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。
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下列表述中使用理性-情绪疗法进行心理辅导的是（）
A.通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术 B.诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为 C.强调人能够自己救自己，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量 D.最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为
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下列表述中使用来访者中心疗法进行心理辅导的是（）
A.诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。 B.最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。 C.强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法 D.通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
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下列表述中使用来访者中心疗法进行心理辅导的是（）
A.诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为 B.最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为 C.强调人能够自己救自己，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量 D.通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术
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在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）
A.认知改变法 B.精神分析法 C.运动改变法
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在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）
A.行为改变 B.认知改变 C.精神分析 D.运动改变
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在对学生进行心理辅导时,常使用的"强化法"属于( ).
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