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小组工作的间接干预治疗技巧包括()
多选题
小组工作的间接干预治疗技巧包括()
A. 利用小组治疗元素
B. 运用角色扮演的方法
C. 运用行为改变的技巧
D. 利用社会环境或外在力量
E. 运用结构化组员角色的技巧
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多选题
小组工作的间接干预治疗技巧包括()
A.利用小组治疗元素 B.运用角色扮演的方法 C.运用行为改变的技巧 D.利用社会环境或外在力量 E.运用结构化组员角色的技巧
答案
多选题
小组工作的间接干预法的运用技巧包括( )。
A.利用小组治疗元素 B.运用角色扮演的办法 C.运用行为改变的技巧 D.利用社会环境或外在力量 E.运用结构化组员角色的技巧
答案
多选题
下列关于小组工作治疗技巧中的直接干预法的描述,正确的有( )。
A.直接干预法是指社会工作者干预小组过程来影响组员的行为 B.直接干预法一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验时 C.社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变 D.社会工作者可以通过赞扬、奖励等促成组员某些行为的形成 E.社会工作者可以利用社会规范引导组员进入角色,鼓励和训练组员履行角色
答案
单选题
社会工作者小李在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作,下面小李应用的治疗技巧中,属于间接干预法的是()。
A.通过自身的权威影响组员行为的改变 B.采用限制、告诫等方式,控制组员的不良行为 C.通过赞扬、鼓励等方法,促成组员的正向行为改变 D.运用角色扮演的方法,协助组员发展正向行为,改变不良行为
答案
单选题
社会工作者小陈在学校为有手机依赖行为的青少年开展小组工作,下列小陈运用的治疗技巧中,属于间接干预法的是( )。
A.通过自身的权威,影响组员行为 B.采用提醒、告诫等方式,抑制组员某些不良行为 C.通过赞扬、奖励等方法,促进组员向正向行为转变 D.运用角色扮演的方法,协助组员预演正向行为,改变不良行为
答案
单选题
社会工作者小丽在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作,下面小丽应用的治疗技巧中,属于间接干预法的是( )。
A..通过自身的权威,影响组员行为的改变 B. C..采用限制、告诫等方式,控制组员的不良行为 D. E..通过赞扬、鼓励等方法,促成组员的正向行为改变 F. G..运用角色扮演的方法,协助组员发展正向行为,改变不良行为
答案
单选题
社会工作者小丽在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作,下面小丽应用的治疗技巧中,属于间接干预法的是( )
A.通过自身的权威影响组员行为的改变 B.采用限制、告诫等方式,控制组员的不良行为 C.通过赞扬、鼓励等方法,促成组员的正向行为改变 D.运用角色扮演的方法,协助组员发展正向行为,改变不良行为
答案
单选题
社会工作者小丽在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作,下面小丽应用的治疗技巧中,属于间接干预法的是( )。(2015)
A.通过自身的权威,影响组员行为的改变 B.采用限制、告诫等方式,控制组员的不良行为 C.通过赞扬、鼓励等方法,促成组员的正向行为改变 D.运用角色扮演的方法,协助组员发展正向行为,改变不良行为
答案
单选题
社会工作者小陈在学校为有手机依赖行为的青少年开展小组工作,下列小陈运用的治疗技巧中,属于间接干预法的是( )。[2015年真题]
A.通过自身的权威,影响组员行为 B.采用提醒、告诫等方式,抑制组员某些不良行为 C.通过赞扬、奖励等方法,促进组员向正向行为转变 D.运用角色扮演的方法,协助组员预演正向行为,改变不良行为
答案
多选题
小组促进和干预的技巧有()
A.引导互动 B.融合 C.对质 D.强行干预 E.放任自流
答案
热门试题
属于小组工作的治疗技巧的是()
下列选项中,( )不属于小组工作治疗技巧。
社会工作实务中,小组工作的技巧包括()
在家庭干预中,社会工作者常用的干预技巧不包括( )。
心理社会治疗模式的间接辅导技巧的服务对象不包括( )。
以下属于社会工作间接工作方法的是()。
在家庭干预中,常用技巧不包括( )。
常见的干预技巧,不包括的是( )。
在家庭社会工作中,常用的干预技巧包括( )。[2013年真题]
杜邦公司各级管理层对安全工作间接负责()
发展自助小组的技巧包括()。
在小组中,如果发生一个组员在没完没了地唠叨的情况,工作员需要运用()技巧进行干预。
在小组工作中,带领小组的基本技巧有()
团体社会工作中,治疗师对对象间接干预的主要特点是()
小组活动的设计技巧包括( )。
产业政策的间接干预手段包括()。
在心理社会治疗模式中,通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的工作技巧被称为()技巧。
沟通是小组得以进行的重要动力,是小组组员互动的基础。一般而言,社会工作者在开展小组工作实务时,应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧包括()。
沟通是小组得以进行的重要动力,是小组组员互动的基础。一般而言,社会工作者在开展小组工作实务时,应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧包括()。
下列()不属于小组工作中控制小组进程的基本技巧。
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