美育引导人们进行审美,使得人们在对美的享受中,受到自然而然、潜移默化的受到美的熏陶、心灵和情感的陶冶,这体现了美育的

美育的根本性质是引导人们去追求人性的完满（） 美育又称审美教育，是培养学生健康的审美观，发现他们感受美、鉴赏美和（） 美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。 装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据审美需要，对色彩进行多种艺术处理、加工，是对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽象色彩（） 坚持人与自然和谐共生，引导人们树立（）的理念 人们对美育功能的认识成果有三，不包括（） 培养学生具有认识美，感受美，鉴赏美，创造美的能力的教育称为美育即审美教育。 美育，即审美教育，是培养学生具有认识美、感受美、（ ）、创造美的能力的教育。 人们对颈部的审美趋向特点是？ 美育又称家庭教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。 人们在审美活动中首先接触的是形式，并通过形式唤起人们对美的（）和对内容的接受。 艺术的审美教育的任务是什么？艺术审美教育的特点有哪些？，使人们在不知不觉中既得到美的享受，又在精神方面得到净化 艺术的审美教育的任务是什么？艺术审美教育的特点有哪些？，使人们在不知不觉中既得到美的享受，又在精神方面得到净化 艺术的审美娱乐作用,主要是指通过艺术欣赏活动,使人们的物质需要得到满足,获得物质享受和审美愉悦的同时,又使人们身心得到愉悦和休息。 艺术的审美娱乐作用,主要是指通过艺术欣赏活动,使人们的物质需要得到满足,获得物质享受和审美愉悦的同时,又使人们身心得到愉悦和休息（） 自然美、社会美、艺术美和科学美有哪些审美特征？ 在感受美时得到审美愉悦的精神享受，属于() 中国大学MOOC: 28.美育包括了艺术美、社会美、科学美、自然美等内容 。 （ ） ()被人们评价为“引导人们走向自由之路”。 ()被人们评价为“引导人们走向自由之路”