各种发明创造可以看做是{pz_填空}的典型例证。

在教育指导中，各种发明创造都可以看作是（）问题解决的典型例证。 科学家调查研究发现，{pz_填空}是发明创造的源泉，也是创造性活动赖以进行的重要动力。 “并非只有天才才能发明创造 ” 等值于: 不是天才，不能有发明创造。|不是天才，也能有发明创造。|不是天才，没有发明创造。|是天才，也有发明创造。 陆钦斯的{pz_填空}是定势影响迁移的一个典型例证。 下列发明创造，属于职务发明创造的是（）， 陆钦斯的“量杯”实验是{pz_填空}影响迁移的一个典型例证。 陆钦斯的{pz_填空}实验是定势影响迁移的一个典型例证。 陆钦斯的{pz_填空}实验是定势影响迁移的一个典型例证。 各种____都可以看作创造性问题解决的典型例证。 创新优先于发明创造，发明创造是创新的应用（） 下列发明创造，属于职务发明创造的有______。 简述发明创造的内容/对职务发明创造如何认定？ 下列发明人或者设计人作出的发明创造，属于职务发明创造的是（ ）。 我国《专利法》保护的是发明创造专利权，发明创造是指（）。 我国《专利法》保护的是发明创造专利权，发明创造是指（）。 发明创造是指研究活动本身或其直接结果，创新是发明的商业化过程或商业化结果，发明创造优于创新，创新是发明创造的应用（） 职务发明创造的发明人、设计人可以是（）。 职务发明创造的发明人、设计人可以是（） 职务发明创造是指（） 职务发明创造是指（）