登录/
注册
题库分类
下载APP
帮助中心
首页
考试
搜题
APP
当前位置:
首页
>
查试题
>
ADS的DMS图形界圓提供了哪些性能相关的信息()
多选题
ADS的DMS图形界圓提供了哪些性能相关的信息()
A. QPS
B. 访问量
C. 磁盘使用率
D. 平均响应时间
查看答案
该试题由用户796****28提供
查看答案人数:18888
如遇到问题请
联系客服
正确答案
该试题由用户796****28提供
查看答案人数:18889
如遇到问题请
联系客服
搜索
相关试题
换一换
多选题
ADS的DMS图形界圓提供了哪些性能相关的信息()
A.QPS B.访问量 C.磁盘使用率 D.平均响应时间
答案
多选题
ADS的DMS图形界面提供了哪些性能相关的信息?()
A.QPS B.访问量 C.磁盘使用率 D.平均响应时间
答案
多选题
DreamweaverCS6提供了哪些热点图形方式?()
A.矩形 B.圆知 C.多边形 D.椭圆
答案
多选题
系统提供了哪些与借出入相关的报表()?
A.借出/入单明细表 B.借出/入归还单明细表 C.借出/入汇总表 D.借出明细表
答案
多选题
系统提供了哪些与借出入相关的报表()
A.借出/入单明细 B.借出/入归还单明细表 C.借出/入汇总表 D.借出明细表
答案
单选题
哪项为事先加强安全设定提供了最相关的信息()
A.堡垒主机 B.入侵监测系统 C.蜜罐 D.入侵预防系统
答案
单选题
ScicnceWord中提供了基本几何图形自动生成衍生几何图形。已知一个三角形,下列哪些几何图形它不能衍生?()
A.边上的点 B.三角形的外接圆 C.任意一条边的中线 D.全等三角形
答案
单选题
ScicnceWord中提供了基本几何图形自动生成衍生几何图形。已知一个三角形,下列哪些几何图形它不能衍生()
A.边上的点、中点 B.三角形的外接圆、内切圆、弧 C.任意一条边的中线、角平分线、高、中位线 D.全等三角形、相似三角形
答案
主观题
老师在给同学们讲“圓周率”这个概念,只见她把几个大小不同的圓盘展示给学 生:“大家看,这几个圓盘有什么不同?”同学们说,颜色和大小不同,然后,老师补 充说还有直径、周长等部分也不一样,老师强调指出:“每个圓盘可以分解为圓面、 直径、周长和颜色等各个部分,而每个圓盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上, 让学生讨论几个圓盘的不同点(圓面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是 直径的三倍多一点),继而引导学生抛开几个圓盘的不同点(非本质属性),抽出共同 点(本质属性),强调,只要是圓,不论大小,它们都有一个固定关系即圓的周长总 是直径的三倍多一点(大约是3.14倍),这个倍数关系我们叫它圓周率,接着问学 生:“什么叫圓周率?”同学们基本上都认识和掌握了圓周率这个概念,老师接着说: “大家都认识了圓周率,希望大家记住,今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圓 的问题。”试分析这位老师在教学过程中运用了哪些思维过程。
答案
多选题
下列哪些业务客户提供了相关证明材料后可以办理()
A.客户A替客户B办理B不占用额度的结汇业务 B.客户A办理外币转账业务.将客户B账户内的1万美元划转给B的女儿 C.客户A替客户B办理一笔1万美元汇款的入账业务及国际收支申报业务 D.客户A办理外币转账业务.将其老公账户中的1万美元划给自己
答案
热门试题
向人们提供某种信息的图形是指令标志()
OOS提供以下哪些方式来记录OOS相关服务的访问信息?()
下列哪些报表提供了品号的请购信息查询?()
对于处理信息的校验,系统提供了下列哪些校验规则()
销售系统提供的销售综合统计表是综合了的相关信息()
在用水相关系统开发阶段,需要提供哪些用水预算信息()
信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持?()
Y配电自动化系统向相关应用系统提供配电网图形(系统图、站内图等)、、分析结果等信息()
杜邦财务分析体系为进行企业综合分析提供了哪些财务信息?
SmartArt图形是表示关系结构的形文组合,Word中提供了种版式类型的SmartArt图形
安全标志中,()是向人们提供某种信息的图形符号。
安全标志中,是向人们提供某种信息的图形符号()
无人机系统中的GPS模块为飞控提供了哪些信息
提供某种信息(如标明安全设施或场所旁)的图形标志选择()。
AutoCAD在图形显示功能中,为用户提供了几个轴测视图?()
性能统计台提供模板功能,极大的方便了性能任务的创建。以下哪些是性能管理系统提供的模板()
图形符号旁应有标注,用以指明图形符号所代表的元器件或设备的文字符号.项目代号及相关性能参数()
IllustratorCS6提供了铅笔工具和画笔工具,用户可以使用这些工具绘制种类繁多的图形和路径,还提供了平滑工具和来修饰绘制的图形和路径()
老师在给同学们讲“圓周率”这个概念,只见她把几个大小不同的圓盘展示给学 生:“大家看,这几个圓盘有什么不同?”同学们说,颜色和大小不同,然后,老师补 充说还有直径、周长等部分也不一样,老师强调指出:“每个圓盘可以分解为圓面、 直径、周长和颜色等各个部分,而每个圓盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上, 让学生讨论几个圓盘的不同点(圓面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是 直径的三倍多一点),继而引导学生抛开几个圓盘的不同点(非本质属性),抽出共同 点(本质属性),强调,只要是圓,不论大小,它们都有一
某教师组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。违背了()
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
免费查看答案
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App
只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索
支付方式
首次登录享
免费查看答案
20
次
微信扫码登录
账号登录
短信登录
使用微信扫一扫登录
获取验证码
立即登录
我已阅读并同意《用户协议》
免费注册
新用户使用手机号登录直接完成注册
忘记密码
登录成功
首次登录已为您完成账号注册,
可在
【个人中心】
修改密码或在登录时选择忘记密码
账号登录默认密码:
手机号后六位
我知道了
APP
下载
手机浏览器 扫码下载
关注
公众号
微信扫码关注
微信
小程序
微信扫码关注
领取
资料
微信扫码添加老师微信
TOP