《套中人》一文没有体现别利科夫在（）方面的顽固守旧

《套中人》是俄国作家_________的重要作品。 ( ) 教师在讲授《装在套子的人》一课时，当全文内容分析完后，教师请学生在“一个（）别里科夫”中间加一个修饰语。对于这个问题，学生们兴致很高：一个可怜的别里科夫、一个可悲的别里科夫、一个无知的别里科夫、一个迂腐的别里科夫、一个愚昧的别里科夫······对于学生们每一个回答教师都微笑着说好、不错、很不错······随着学生们的发言，一堂课结束了。阅读以上教学案例，以下对其评析错误的一项是（ ）。 科斯在《社会成本问题》一文中指出( )。 “师其意不师其辞”，出自韩愈《答刘正夫书》一文。 契诃夫短篇小说《套中人》的主人公是（） 有关别里科夫的形象，下列概括有误的是（） 简析别里科夫的形象及其社会意义。 别里科夫是著名小说家契诃夫的作品（） 《蚂蚁大战》一文在场面描写方面有何特点? 《套中人》中的装在套子里的卫道者形象是（） 下列分析别里科夫恋爱失败的原因，错误的是（） 《尤利西斯》用大量篇幅表达主人公的内心独白，不分段落，没有标点，没有完整的故事情节，充分体现了人物意识的自然流动。这部小说体现了哪一文学流派的创作特征（）。 散文《苍蝇》一文中，作者从苍蝇“别一种坏癖气”中看到的是 契诃夫小说、塑造了希腊语教员别里科夫的是（） 请示可以一文一事,也可以一文多事。 (　　) 报告可以一文一事，也可以一文多事 请示只能一文一事，报告可以一文数事。 请示只能一文一事，报告可以一文数事。 别里科夫是著名小说家契诃夫的作品（）中的人物 启事既可以“一文一事”，也可以“一文多事”