一位父亲在写给儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受了他人的批评，改正错误，就会丧失了自尊心。”这位父亲的话启示我们（） 一天，魏强跟爸爸到朋友家做客，一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌，换鞋脚又有臭味。回家后，魏强苦思冥想，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：他找来一双旧拖鞋，将鞋襻儿剪开，装上尼龙搭扣，做成“好客鞋”，要大要小可以调节。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。这则案例启示我们（） 小振和菁菁的家离得很近，他们从小学开始一直是同班同学，上学放学一起走，路上经常谈论学校见闻、阅读感想、学习体会，总是说说笑笑。以下对小振和菁菁的交往认识正确的是（）①他们这种交往不会对学习产生任何影响，但会在班里产生不良影响②他们的交往没有超出男女同学友谊，是正常交往③他们这种交往没有影响学业，但也很浪费时间④他们这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发展 “以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。”青年时代的李大钊在青春哲学系列《“晨钟”之使命》中第一次向国人发出响彻寰宇的青春宣言——创造青春之中华。对此，下列说法正确的是（）①青春的我们是国家未来的栋梁②青春的我们意气风发，勇于担当，开创青春之路③青春的我们还比较稚嫩，对国家和民族的发展只能憧憬④青春的我们是国家民族发展的栋梁，是最活跃、最有力量的元素 近三年来，共计20场义演，募集善款7万余元，帮扶了3所养老院，为百余位老人送去物资和温暖……这一系列数字并非来自某个慈善组织，而是一群北京高中生两年的公益生活真实记录。他们的行为说明（）①每个人都可以从点滴做起，积善成德②中学生可以有自己的格调，有自己的“至善”追求③他们对更多的学生起到了榜样作用，是生活中的“贤人”④善分大小，但行善的人不应论贫富 欣扬在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃 声是刺耳的。”这说明（） 小明同学平时学习成绩还不错，但是每当进行较为重大的考试时，往往就考得很不理 想，究其原因，他说：“因为太看重成绩，往往会情绪紧张，会做的题目也不能很好地完成。”可见，保持良好的心态才能在考试中正常发挥。这告诉我们（） 宋代张商英说：“乐莫于好善。”事实也证明，越帮助陌生人，就越会消除对社会的恐惧；越帮助弱者，内心就会越强大；越传递爱心，自己就越会得到快乐，社会也就越温暖。这个结论被称为“慈善定律”。可见（）①慈善不是富人的专利，它是每个人从内心深处发出的对他人的同情与关爱②在传递爱的过程中，传递者也不断获得新的感受，使自己的生命更有力量③周围的世界也因为这些人的积极情感多了一份美好④慈善对于并不富裕的人来说，心有余而力不足 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”80多年前，革命先辈用他们的热血和生命谱写了“惊天地、泣鬼神”的长征之歌，铸造了不怕牺牲、前赴后继，勇往直前、坚忍不拔，众志成城、团结互助，百折不挠、克服困难的“长征精神”。“长征精神”启示我们，人们能不能取得事业上的成功，常常取决于其（） 有人参加励志训练,喊了很多口号,例如“我是最好的”“我要做NO.1”……现场他们感觉很受鼓舞、信心爆棚,但是过不了多久,同样的口号喊起来不仅没有了振奋感,而且连自己都不信。这是因为撑起信心最重要的支柱是（）