最新试题
把前后语句组织成循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系，这种修辞方式叫()。
08-09
句首是时间名词、处所名词，后续成分是形容词性成分。这个句首时间词、处所词应该是主语。()
08-09
无疑而问，只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里，以引导读者注意和思考，这种修辞方式叫设问。()
08-09
比喻可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。()
08-09
“语境”(Context)这个术语是由波兰籍人类语言学家马林诺夫斯基(B.Malinowski)于1923年提出来的。()
08-09
传统意义上，我们习惯于从内容和形式两方面来分析文学作品。()
08-09
“你们知道那个人是谁吗?就是我自己呀。”这是()。
08-09
运用夸张要以客观实际为基础，做到明确、显豁，不能又像夸张，又像真实。()
08-09
对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信(1999年)统计和调查，在实际教学中，“了 1”和“了 2”的教学顺序应该是()。
08-09
运用排比，无论是多项全举，还是在多项之中举其要者，准确地使用提示语是提高表达效果的重要环节。()
08-09
热门试题
车里霍尔姆斯于20世纪80年代末建立起“课程的后结构观”。其基本内容是：提出并运用“批判实用主义”来研究课程问题，对“学科结构”进行后结构分析，把课程看成是一项社会工程。()
根据状语的功能，我们首先可以把状语分成两大类，即()。
任务教学法的代表人物是苏联心理语言学家()。
“连”字句基本的语法意义()。
李白和杜甫是唐代诗坛的两座高峰。()
建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：(1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。()
上课环节作为教学工作包括以下部分：()
“地板擦干净了。”这个句子的结果补语语义指向()。
国家对培养什么样人才的总要求，就是()。
在我国，“课程”一词最早出现在汉朝，孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“秩秩大猷，圣人莫之。奕奕寝庙，君子作之”一句注疏“以教护课程，必君子监之，乃得依法制之。”据考证，这是汉语文献中最早出现的“课程”一词。()
