统招专升本小学教育模拟试卷及答案(三)

• 1. 教育文献一般可分为三个等级，下列属于一次文献的是（）  

  A论文

  B文摘

  C索引

  D专题论述

• 2. 按照研究目的分，教育研究可分为（）  

  A量化研究与质化研究

  B基础研究、应用研究与开发研究

  C价值研究与事实研究

  D理论研究与实践研究

• 3. 下列关于对家庭教育、社会教育和学校教育相结合形成教育合力的意义中，说法错误的是（）  

  A有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接

  B有利于培养学生学习兴趣、学习能力

  C有利于保证整个教育在方向上的一致

  D有利于实现各种教育间的互补作用，加强整体教育的有效性

• 4. 孩子从很小的时候就会模仿父母的行为，所以父母一定要做好榜样，表里如一。这体现的是家庭教育的（）  

  A先导性

  B权威性

  C感染性

  D针对性

• 5. 课外活动的教师担任三种角色：一是专业指导；二是组织与协调；三是（）  

  A教育者

  B领导者

  C组织者

  D实施者

• 6. “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是（）  

  A科技活动

  B学科活动

  C个人活动

  D小组活动

• 7. 景行中学新学期开设了3D打印班，但由于学校缺乏这方面的老师，就从当地的科技大学聘请了专门的科技人员担任指导老师。这说明（）  

  A课外活动专业性强

  B课外活动难度高

  C课外活动的内容具有灵活性

  D课外活动形式的多样性

• 8. 课外教育活动的特点不包含（）  

  A组织的强制性

  B过程的自主性

  C形式的灵活性

  D内容的多样性

• 9. 下列关于课外、校外教育的说法，错误的是（）  

  A课外、校外教育是教育学生的基本途径

  B课外、校外教育活动的基本原则是自愿参加、自主活动

  C课外、校外教育活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性

  D课外、校外教育活动要注重学生的实践环节

• 10. 下列不属于学校管理基本要素的是（）  

  A管理者

  B管理对象

  C管理手段

  D管理影响

• 11. 美国学者波斯纳提出的教师成长公式是（）  

  A教师成长=经验+反思

  B教师成长=观摩+分析

  C教师成长=培训+进修

  D教师成长=学习+实践

• 12. 教师的职业心理特征主要有（）  

  A认知、人格和行为

  B认知、气质和行为

  C认知、情绪和行为

  D认知、人格和道德

• 13. 教师角色意识不包括（）  

  A角色认知

  B角色体验

  C角色期待

  D角色反馈

• 14. 三四岁儿童对自己记忆能力的评估通常是（）  

  A低估

  B高估

  C无法评估

  D客观评估

• 15. 儿童大概在（）能说出自己的性别。  

  A1岁

  B2岁

  C3岁

  D5岁

• 16. 在幼儿的侵犯行为中，身体攻击在（）达到高峰。  

  A3岁

  B4岁

  C5岁

  D6岁

• 17. 皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段产生的游戏类型是（）  

  A机能游戏

  B建筑游戏

  C假装游戏

  D规则游戏

• 18. 以下关于第二反抗期的说法，不正确的是（）  

  A反抗的对象主要是父母

  B反抗的对象主要是同龄伙伴

  C反抗的对象有时也会转到教师或其他人

  D反抗的中心课题是依赖与控制

• 19. 教师获得威信所必需的心理品质是良好的认知能力和（）  

  A专业素养

  B心理状态

  C道德品质

  D性格特征

• 20. 教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情都能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）  

  A第一印象

  B共鸣效应

  C罗森塔尔效应

  D移情效应

• 1. （）是教育科学研究广泛使用的一种方法。  

• 2. 学校管理者经常面对的三个群体是（）、教师群体和领导班子。  

• 3. 班主任了解和研究学生的主要方法有（）、谈话法、书面材料分析法和调查研究法。  

• 4. 中国釆用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的（）。  

• 5. 科尔伯格运用了（）法探讨了道德认知发展模式。  

• 6. 布卢姆依据学习评定在教学工作中的作用，把学习评定划分为三类：（）、形成性评定和总结性评定。  

• 7. 在塞尔曼提出的友谊发展阶段中，处于（）阶段的儿童要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是。  

• 8. （）是婴儿与主要照顾者（通常是母亲）间的最初社会性联结，也是情感社会化的重要标志。  

• 9. 学习动机中最活跃的心理成分是（）。  

• 10. （）就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。  

• 1. 反思性研究  

• 2. 人格  

• 3. 区分度  

• 4. 班集体  

• 5. 因材施教原则  

• 1. 做好个别教育工作是指要做好优秀生、中学生和后进生的转化工作。  

• 2. 常言道“教学有法，但无定法”。某教师认为这意味着自己在教学中可以任意采用一种教学方法。该教师的观点是否正确？  

• 1. 家庭教育中，在与未成年子女的关系中，父母具有权威性。（）

  A对

  B错

• 2. 在家庭教育中，幼儿期是人生熏陶逐渐染化的开始，人的许多基本能力，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯、性格等都是在这个年龄段形成的。（）

  A对

  B错

• 3. 晨会属于常规班会。（）

  A对

  B错

• 4. 班级管理中，凡事都能与学生商量就是民主。（）

  A对

  B错

• 5. “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”所体现的德育原则是集体教育和个别教育相结合原则。（）

  A对

  B错

• 6. 教师长期处于工作压力下将导致教师产生职业倦怠的情感、态度和行为的衰竭状态，进而导致教师产生职业倦怠。（）

  A对

  B错

• 7. 算法式指把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试，最后找出一个最佳的方式。（）

  A对

  B错

• 8. 加涅认为辨别学习比信号学习复杂。（）

  A对

  B错

• 9. 当他人在场或与其他人一起从事某项工作时,会使个体行为效率下降的现象被称作去个体化。（）

  A对

  B错

• 10. 气质本身不能决定一个人生活的社会价值和成就体验。（）

  A对

  B错

• 1. 简述课外、校外教育的主要内容。  

• 2. 贯彻集体教育和个别教育相结合原则的基本要求有哪些？  

• 3. 布置与批改课外作业有哪些基本要求？  

• 4. 简述儿童的同伴关系的作用。  

• 5. 影响自我效能感的因素有哪些？  

• 1. 试述艾宾浩斯关于记忆的研究。  

• 2. 试述赫尔巴特的教育思想。  

• 1. 支老师在教授“浩浩荡荡''这个词语时，并没有直接告诉学生“浩浩荡荡”的意思，而是通过一系列的语言和例子，让学生自领自悟。学生说：“浩浩荡荡就是形容人数众多，气势浩大。”支老师说：“人数众多，气势浩大？嗯，我来举个例子吧！比如今天老师们来听课，人数很多，气势也挺大，浩浩荡荡地坐满了屋子。行不行？''学生都说不行。“那为什么呢？”学生说：“浩浩荡荡还得是行动着的。”支老师又举了例子：“自由市场上人来人往，熙熙攘攘，浩浩荡荡。行不行？”学生又说不行。“问题出在哪儿呢？”一个学生说：“还得是形成队伍的。”又一学生说：“还得是向同一目标去的。”支老师说：“对，有方向性。大家行动一致向一个方向，这才叫浩浩荡荡呢。那么我再举个例子，长江之水，浩浩荡荡流向东海。行不行？"学生都说行。最后老师小结：“其实这个词原来是形容水势浩大的，后来把它借用来形容声势浩大的群众运动、行走的队伍等等。”
  (1)案例中支老师运用了什么教学方法？
  (2)在教学中运用该方法有哪些要求？请结合案例进行分析。  

• 2. 1986年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选了3个班，在学生中进行了一次“发展测验”。然后，他们以异常赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知给有关老师。其实这次实验只是一次普通的测试，并不能区分学生的真正发展水平。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。该案例反映了什么心理效应？其原理是什么？对你的学习生活有什么启示？