2023年助听器验配师每日一练《二级》8月19日

考试总分:15分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:1541

试卷答案:有

试卷介绍: 2023年助听器验配师每日一练《二级》8月19日专为备考2023年二级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

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试卷预览

  • 1. 在助听器选配实习带教方法中,()优点明显,生动活泼,学员参与性强,易引起学员的兴趣,集中注意力,让学员融入学习过程,寓教于乐,通过活动引起学员对培训目的的思考。

    A课堂讲授法

    B分组讨论法

    C角色扮演法

    D游戏法

    E案例分析法

  • 2. 在助听器主要技术参数中,()是在参考增益点测试时获得的助听器电源消耗的指标,由助听器生产厂家在产品标准中规定,同时应给出助听器的静态电流及动态电流的极限值。

    A饱和声压级

    B满挡声增益

    C等效输入噪声级

    D谐波失真

    E额定电源电流消耗

  • 3. 在常用的降噪技术中,窄带多通道系统的带宽越窄,滤波器的延时越长。通常假设小的延时是无关紧要的,但是最近的研究发现,即使是5~10ms的延时也会带来干扰,对低频较好的听力损失者尤为明显,因而采用最小延时滤波器及高取样频率(32kHz)来有效地使群延时最小,在言语频率范围内接近()。

    A1ms

    B2ms

    C3ms

    D4ms

    E5ms

  • 4. 关于FONIX-6500/%X助听器分析仪主要特点及功能,叙述错误的是()。

    A声音驱动信号频率:100~8000Hz

    B纯音:50~100dB

    C复合音振幅输出:<13dB

    D振幅:0~149dB

    E声压数据读取频率:100~8000Hz

  • 5. 听力障碍者若能在没有视觉线索的情况下,流利地复述或通过听话识图的方式找出(),则说明听力补偿或重建设备能帮助该听障者识别该频段的语音。

    A其中的任何一个音(3次中1次正确)

    B其中的任何一个音,2次都正确

    C其中的任何一个音(3次中2次正确)

    D其中的任何两个音(5次中2次正确)

    E其中的任何两个音(5次中3次正确)

  • 6. 美国西北大学儿童言语感知测试(NorthwesternUniversityChildren'sPerceptionofSpeechTest,NU-CHIPS)是由Elliott和Katz(1980)根据3岁正常儿童的词汇量设计的,由()组成,采用指认图片的封闭式测试。

    A50个单音节词

    B50个双音节词

    C80个单音节词

    D100个双音节词

    E120个双音节词

  • 7. 相比气导ABR结果,骨导ABR测试得到的反应波波幅低,主要以()出现为主,潜伏期也比气导ABR延长。

    A波I

    B波Ⅱ

    C波Ⅲ

    D波Ⅳ

    E波V

  • 8. 低频增益曲线的频率范围在( )

    A250~1000Hz

    B2500~6000Hz

    C250~6000Hz

    D1000~2500Hz

    E250~9000Hz

  • 1. 依据助听器的最大声输出不同,可以分为()。

    A小功率助听器

    B中小功率助听器

    C中功率助听器

    D大功率助听器

    E特大功率助听器

  • 2. 瞬态诱发耳声发射的测试,在记录时,要采取一定的技术消除非耳声发射的伪迹。目前通常采用解决方法包括()。

    A加速触发

    B运用带通滤波法减少伪迹

    C滤去潜伏期伪迹

    D延迟触发

    E利用瞬态诱发耳声发射的锁相性和非线性特点进行信号加减处理

  • 3. 在助听器选配后期的实习带教项目中,真耳分析项目实习带教要求教会学员()。

    A真耳分析所需环境和设备要求

    B真耳分析材料和方法

    C真耳分析仪的校准

    D真耳测试结果的认读和分析

    E根据真耳测试结果调节助听器参数

  • 4. 在助听器选配后期的实习带教项目中,经过真耳分析项目实习,要求学员()。

    A能够进行真耳分析仪器校准

    B能够进行真耳增益曲线测试

    C能够向听障者解释分析结果

    D能够通过声场测试言语识别率

    E能够进行言语评估结果记录

  • 5. 下列属于助听器选配实习注意事项的是

    A严格遵守实习地规章制度和实习纪律,认真听取验配中心人员的指导。实习时,必须严格按要求穿着统一制作的工作服装

    B不准携带任何与实习无关的物品进入验配中心,不准在实习地抽烟、吃零食、随地吐痰,以及高声喧哗,严禁在实习区内打闹

    C严格按照操作规程操作,对设备上不了解的功能或不会使用的开关、按钮等,必须请教指导教师并经允许后方能操作

    D严格遵守实习基地的各项具体规定

    E实习过程中多看多问,反对走马观花、不求甚解,提倡多动脑、勤思考、使理论与实践相结合,提高自己分析和解决实际问题的能力

  • 6. 师生沟通技巧要求,在教学实践中,教师应当(),实现顺畅的沟通。

    A善于观察学生的心境和状态

    B善于观察学生的接受能力和学习状况

    C善于观察自己在与学生合作中彼此的语言(措辞)

    D善于观察自己在与学生合作中彼此的非语言信息(包括肢体动作、音调)

    E善于观察自己在与学生合作中彼此的情绪状态

  • 7. 若只能为患者选配一只助听器,验配师必须帮助患者选择哪一侧佩戴助听器:

    A若双侧的听力损失不对称,常常选配较差的一侧,条件是:使用助听器能得到足够的帮助,好耳一侧在无助听器的情况下足以行使部分功能

    B若双耳听力损失在55~80DB的范围,选择最接近60DB的一侧

    C选配言语辨别好的一侧,这样患者容易接受助听器,尤其在试用一段时间以后

    D优先选配听力图比较平坦的一侧。如果双耳听力图构型不同,优选听力图构型较平坦的一侧,可缩短患者适应期,便于提高助听器佩戴的舒适感