2022年助听器验配师每日一练《二级》2月12日

考试总分:15分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:922

试卷答案:有

试卷介绍: 2022年助听器验配师每日一练《二级》2月12日专为备考2022年二级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

开始答题

试卷预览

  • 1. 在编制助听器验配师培训计划时,可以在培训开始前()在网站或培训中心等地方公开培训信息,招收学员。

    A半个月

    B1个月

    C2个月

    D3个月

    E半年

  • 2. 在韵母识别的4个分组中,()是指将同一个小方格内的音位进行相互比较,如识别ia/ie、ua/uo等。

    A同一结构、不同开口

    B不同结构、相同开口

    C相同结构、相同开口

    D不同结构、不同开口

    E前鼻音与后鼻音

  • 3. 2001年研发了听觉言语评估计算机导航系统,该系统词表完全以图画形式出现,评估过程当被试儿童注意力不专注时可启动动画鼓励,整个测试在被试儿童游戏中完成。下列选项中,其步骤排列正确的是()。①进入词表列表页面,确认选择性听取项目。②进入言语信号声音量校准状态,将声级计放置在参考测试点位置,分别对左右扬声器校准。③输入被试者一般信息,建立评估档案。④进行词表及参数设置。⑤进入听觉评估界面选择功能评估。⑥进入选择性听取词表列表,依据测试目的确认选择双音节识别词表或短句识别词表。⑦存储或打印测试结果。⑧开始测试。

    A①②⑧③④⑤⑥⑦

    B⑧②③④⑤⑥①⑦

    C③⑤②①⑥④⑧⑦

    D⑤②①④③⑥⑦⑧

    E⑤②⑥③①⑧④⑦

  • 4. 耳声发射从()证录的来自耳蜗内的弹性波能量。

    A外耳道

    B鼓膜

    C听骨链

    D前庭神经

    E半规管

  • 5. 短音和短纯音是持续时间从数毫秒至数十毫秒的纯音段。其波形由一个主瓣和若干边瓣构成,频谱有一定宽度,频率特异性好于短声,但比纯音差。这两种声音区分并不严格,有资料显示,当持续时间在()时为短音。

    A10ms以上

    B10ms以下

    C12以上

    D12ms以下

    E15ms以下

  • 6. 在助听器选配实习带教方法中,()优点明显,生动活泼,学员参与性强,易引起学员的兴趣,集中注意力,让学员融入学习过程,寓教于乐,通过活动引起学员对培训目的的思考。

    A课堂讲授法

    B分组讨论法

    C角色扮演法

    D游戏法

    E案例分析法

  • 7. 在师生沟通的技巧中,信息沟通的内容主要是()。

    A课堂教学中关于教学方式的一些信息

    B课堂教学中关于教学、学习及其他与验配师教学活动有关的信息

    C实践教学中关于实践教学活动有关的信息

    D课堂教学中关于协作、情感交流及其他与验配师教学活动有关的信息

    E实践教学中关于协作精神、行为观念及其他与验配师实践活动有关的信息

  • 8. ( )是指从刚能听到的最小声音强度到刚能引起不适或者痛觉的最小声音强度的范围

    A最大声输出

    B最适响度级

    C不舒适阈

    D听觉动态范围

    E助听器声压级

  • 1. 在声母识别分组中,擦音与无擦音识别组内容是声母有擦音与没有擦音之间的比较。在汉语中,主要有()。

    Ah

    Bs

    Cm

    Dn

    El

  • 2. 关于言语识别阈,下列说法正确的是()。

    A言语识别阈是指对某种言语检查材料聆听者能听懂50%言语信号所需的最低的言语级

    B在言语测听中,(hearinglevelofspeech)表示言语信号级

    C计算正常被试者的言语识别阈级的平均值,即为基准言语识别阈

    D言语识别阈这种适应性的测试方法可避免最高和最低效应的出现,使测试结果更加可靠并能得到与P-Ifunction曲线(强度-得分曲线,根据不同信噪比得到的言语识别得分绘制成的曲线)同样的效果,同时缩短了测试时间,满足了临床测试简便易行和高效可靠的要求

    E言语识别阈这种适应性的测试方法对测试材料的同质性要求较高

  • 3. 40Hz听性稳态反应(40HzAERP)的临床应用中存在一些不足之处,下列选项中,关于不足之处叙述正确的是()。

    A婴幼儿睡眠状态下,40HzAERP表现稳定

    B客观测听的应用对象绝大多数是成人

    C成人清醒状态下的客观测听,40HzAERP是不错的选择

    D大部分人在睡眠状态下40HzAERP的反应波振幅降低

    E多频稳态电位已取代了过去40HzAERP在婴幼儿人群中的应用

  • 4. 在助听器选配中期的实习带教项目中,助听器功能选择项目实习带教任务包括()。

    A各式助听器所具有的功能(如方向性功能、学习功能、蓝牙功能等)

    B助听器性能测试仪器的操作方法

    C助听器每项功能的适用人群和环境范围

    D助听器每项功能达到的效果

    E助听器每项功能的使用方法

  • 5. 在助听器选配中期的实习带教项目中,耳印模制作项目实习带教任务包括()。

    A制作耳印模前的准备工作(耳镜检查、器具消毒、位置等)

    B耳印模制作的规范步骤

    C将印模材料注入耳道、耳甲腔、耳甲艇的正确方法

    D耳印模取出的规范方法

    E耳郭或外耳道异常印模取样的操作方法

  • 6. 在助听器选配后期的实习带教项目中,听觉训练指导项目实习带教要求教会学员()。

    A告诉配戴者听觉训练的重要性

    B告知配戴者言语训练的方式(针对儿童、成人、老年人)

    C指导配戴者合理的佩戴时间

    D创造有利听觉言语交流环境的技巧(如光线、距离、座位等)

    E指导配戴者学会一些聆听技巧(如利用视觉、语境和情景线索等)

  • 7. 以实际训练的教学形式为主的助听器选配实习带教的教学形式,包括()。

    A演示法

    B练习法

    C参观法

    D实验法

    E实习法