2024年助听器验配师每日一练《三级》2月8日

• 1. 健听儿童前语言期的辨音水平处于（）。

  A0~4个月

  B4~8个月

  C8~12个月

  D12~15个月

  E15~18个月

• 2. 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）主要评估听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力。

  A同音单音节声调识别

  B双音节声调识别

  C单音节词（字）识别

  D双音节词识别

  E韵母识别

• 3. 作为听诱发电位的一种，ASSR测试的临床操作步骤与()测试时很多方面完全相同，入对病人的要求、皮肤的准备、电极的连接、耳机的放置等，不同之处在于测试软件方面的差异，主要有滤波的设置，刺激声、测试结果判定等。

  ATEOAE

  BABR

  COAE

  DAABR

  EDPOAE

• 4. 在婴幼儿的听力诊断中，进行骨导ABR测试，可以诊断是否有()存在。

  A感音神经性耳聋或者药物性耳聋

  B传导性聋或者混合性聋

  C突发性耳聋或者药物性耳聋

  D毒物性耳聋或者传导性聋

  E神经性耳聋或者混合性耳聋

• 5. 婴幼儿的t—ABR反应阈值在500Hz出为200dBnHL、2000Hz处为30dBnHL或更低一些。相比成人的反应阈值，婴幼儿在500Hz处的反应阈值比成人低，在2000Hz处的反应阈值比成人高。当刺激声强度()时，引出的反应有频率特异性。

  A≤20dBnHL

  B≤30dBnHL

  C≤35dBnHL

  D≤40dBnHL

  E≤50dBnHL

• 6. 利用短音或短纯音记录ABR，临床称为Tone—ABR，简称t—ABR，其最大的优点是()。

  A刺激声有频率特异性

  B刺激声无频率特异性

  C分频测试耗时短

  D反应波与短声ABR有较大的区别

  E辨认比短声ABR反应波容易

• 7. 听觉发育的过程正确的是（ ）。

  A听觉识别→听觉理解→听觉察知→听觉分辨

  B听觉理解→听觉察知→听觉识别→听觉分辨

  C听觉察知→听觉分辨→听觉识别→听觉理解

  D听觉察知→听觉分辨→听觉理解→听觉识别

  E听觉察知→听觉理解→听觉分辨→听觉识别

• 8. 选择声调识别或韵母识别可以了解儿童（）听力补偿效果。

  A低频

  B中频

  C高频

  D低频和高频

  E低频和中频

• 1. 关于“鸡尾酒会效应”，描述正确的是(　　)。

  A正常听力的人，尽管环境噪声非常嘈杂，仍然能过滤背景噪声

  B听力损失的人，因为听力的影响，会影响到大脑的过滤筛选能力

  C当注意力关注一个人的声音时，听者的脑电波会和说话者趋于一致

  D大脑的功能非常强大，充分利用大脑功能就是脑聆听设计的初衷

• 2. 下列关于降噪调试的说法正确的是(　　)。

  A高频增益太多，声音听起来刺耳

  B高频增益太少，声音不洪亮

  C低频增益太多，会覆盖高频影响语音的清晰、产生回音

  D低频增益太少，声音响度不够，声音空洞

  EMPO与UCL相关

• 3. 耳科常见的症状包括(　　)。

  A眩晕

  B耳鸣

  C平衡失调

  D听力下降

• 4. 助听器可用的电池型号有：

  AA675

  BA13

  CA312

  DA10、A5

• 5. 助听器耳模的作用有：

  A将放大的声音传至外耳道

  B固定助听器

  C改变声学效果

  D防止声反馈

• 6. 噪声性聋表现为双侧( )“V”形切迹。

  A3000 Hz

  B4000 Hz

  C5000 Hz

  D6000 Hz

  E7000 Hz

• 7. 不属于听力计正常听力的声强表示形式是（）。

  A声强

  B声压级

  C声强级

  D感觉级

  E听力零级