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2024年助听器验配师每日一练《二级》9月9日

2024年助听器验配师每日一练《二级》9月9日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：1273

试卷答案：有

试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《二级》9月9日专为备考2024年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题
  • 1. OSPL90代表的意思是：

    A输入声压级为90db时的输出声压级

    B输入90db时的满档声增益

    C输出入为60db时的输出声压级为90db

    D当输入声压级小于90db时，输出的声压级不再相应增大

    E助听器的声输出能力

  • 2. 在选择助听器降噪功能种类时，听力损失较轻的患者可以开启（）。

    A静音系统

    B风噪声管理系统

    C净噪系统

    D多维自适应方向性系统

    E低音增强系统

  • 3. 关于FONIX-6500/%X助听器分析仪主要特点及功能，叙述错误的是（）。

    A声音驱动信号频率：100～8000Hz

    B纯音：50～100dB

    C复合音振幅输出：<13dB

    D振幅：0～149dB

    E声压数据读取频率：100～8000Hz

  • 4. 语音识别能力评估的第四步，在听障者理解了指导语后开始正式评估，正式评估时，应使得听障者与评估者(或评估设备)形成良好互动，精神集中在评估内容上，一般连续测试时间不宜（）。

    A少于20分钟

    B超过20分钟

    C少于半小时

    D超过半小时

    E超过1个小时

  • 5. 在进行听性脑干反应测试时，一般先给（）的刺激声，记录并分析反应波波形，如果可以引出清晰的波I、波Ⅲ、波V，则降低刺激强度，降低的幅度为10～20dB，接近阈值时降低的幅度为5dB直至找到反应阈值。

    A50dBnHL

    B60dBnHL

    C70dBnHL

    D80dBnHL

    E90dBnHL

  • 6. 新生儿OAE的测试一般在出生后（）开始检测。

    A12h

    B24h

    C36h

    D48h

    E72h

  • 7. 在师生沟通的技巧中，信息沟通的内容主要是（）。

    A课堂教学中关于教学方式的一些信息

    B课堂教学中关于教学、学习及其他与验配师教学活动有关的信息

    C实践教学中关于实践教学活动有关的信息

    D课堂教学中关于协作、情感交流及其他与验配师教学活动有关的信息

    E实践教学中关于协作精神、行为观念及其他与验配师实践活动有关的信息

  • 8. 在编制助听器验配师培训计划时，可以在培训开始前（）在网站或培训中心等地方公开培训信息，招收学员。

    A半个月

    B1个月

    C2个月

    D3个月

    E半年

  • 1. 语音识别能力评估的第二步，通过听障者本人、教师、家长了解被试的信息，熟悉被试的基本情况，包括()等，以便采用适合的强化物。

    A姓名、年龄

    B助听器配戴的时间

    C对配戴助听器的满意程度

    D在配戴助听器后哪些方面有变化，哪些音听不清等

    E对于儿童，应了解其最喜欢什么，最不喜欢什么

  • 2. 下列关于语音均衡式声母识别及韵母识别的说法，正确的有()。

    A语音均衡是指词表中语音出现的概率与日常生活中出现的概率相一致

    B语音均衡评估使用孙喜斌教授研发的“聋儿听觉言语评估词表”中的韵母识别和声母识别进行

    C“聋儿听觉言语评估词表”以幼儿“学说话”及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，以听说复述(开放式测试)或听话识图(封闭项测试)两种方法之一进行测试

    D“聋儿听觉言语评估词表”配有测试用CD光盘及两盘供听觉学习用的VCD，既适合于幼儿的言语测听，又适用于聋儿佩戴助听器后的助听效果评估

    E韵母识别“鼻-白-拔”中，如果让听障者找出“拔”，则“拔”为目标词，“鼻”和“白”则为陪衬词

  • 3. 关于诱发性耳声发射操作的注意事项，下列选项中正确的是()。

    A耳声发射的音频能量较高

    B避免受试者及陪同人员产生的声响

    C耳声发射可作为听力测试的唯一依据

    D为了获得更多的音频能量，应正确放置探头

    E避免噪声干扰

  • 4. 在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器性能测试项目实习带教要求学员能够操作助听器性能测试仪器，能测试和分析助听器()、电池电流。

    A最大声输出

    B声增益

    C谐波失真

    D频率范围

    E等效输入噪声

  • 5. 探究教学法的特点有

    A学生有机会发问

    B教师有机会解答

    C学生间可以互相交换意见

    D教师与学生间可以互动交流

    E需要提供辅助教学器材

  • 6. 根据骨、气导的关系可将听力损失为分为同的听力损失类型，以下说法正确的是:

    A骨导与气导之间差异大于10DB且骨导在正常范围的为传导性听力损失

    B正常人的听力在所有频率都应小于或等于25DBHL，而且骨、气导差不能大于10DB

    C骨导与气导之间差异大于10DB且骨导在正常范围之外的为混合性听力损失

    D气、骨导之间差异小于等于10DB且都在正常范围之外的为感音神经性听力损失

  • 7. 从生理学角度出发，双耳佩戴助听器，可以充分发挥大脑听觉中枢神经系统中的双耳听觉功能，由此带来的益处包括()。

    A消除头影效应

    B双耳噪声抑制

    C快速达到最佳设置

    D双耳定向功能

    E提高舒适度

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