高职单招考试语文(中职)模拟试卷(四)-聚题库

这个世界上，怕就怕“勤奋”二字。纵然现实中的成功，各(jù)形态，却没有一种成功不是挥汗如雨后的绽放，也没有一种成功不是披荆斩棘后的抵达。成功，靠的不是天赋，更不是轻歌(màn)舞。（）的攀登，才是通往成功巅峰的“捷径”。

1. 根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是()

A具；蔓

B惧；曼

C具；曼

D惧；蔓

2. 对文中画横线字的注音，全都正确的一项是()

Adiàn；cì

Bzhàn；jí

Czhàn；cì

Ddiàn；jí

3. 填入上文括号处的成语，最恰当的一项是()

A坚持不懈

B无与伦比

C踌躇满志

D奋发图强

4. 下列句子中，画横线的成语使用全部正确的一组是() ①金庸先生的小说塑造了许多家喻户晓的经典武侠形象，在全世界拥有数以亿计的读者。 ②商务印书馆在国内工具书出版领域首当其冲，赢得了“工具书王国”的美誉。 ③在国际大赛的男子百米项目中，苏炳添多次跑进10秒以内，是当之无愧的“亚洲飞人”。

A①②

B②③

C①③

D①②③

5. 下列某停车场的“停车须知”中，有语病的一项是()

A本停车场提供免费停车位，不承担遗失和损坏等民事责任。

B车辆进入停车场后，须按交通标志规定的方向，限速5公里。

C请不要在车内存放贵重物品，并请自行锁好车门和后备箱。

D严禁装有易燃、易爆、有毒等危险品的车辆停放，违者后果自负。

6. 对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是() 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

A反问；比拟

B设问；比拟

C设问；比喻

D反问；比喻

7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是()

A成长的岁月里，我终于明白了自己为何要好好读书?是为了我深爱的一切。

B桃园里的桃子正迎来丰收季，种桃大户王志友和乡亲们忙着采摘、去袋、装箱。

C鹿鸣呦呦，在《诗经》里“听”过，在唐诗里“听”过，在宋词里也“听”过。

D今年，福山区计划高标准打造“魅力南庄”“悠然清谷”两个美丽乡村示范片。

8. 写作课上，老师带学生们进行想象力的训练。老师给了一句话：“早晨的鸟儿们在树林里鸣叫。”请学生们改编这句话，要将它渲染出悲剧的色彩。下面句子中，不符合老师要求的一项是()

A阴冷的早晨，鸟儿们都在树林里恓惶地叫着。

B早晨温暖的阳光照耀在树间，鸟儿们高声地欢叫着。

C秋天的早晨，枯干的树枝上，鸟儿们有气无力地叫着。

D寒冬的早晨，鸟儿们被冻得低声呜咽着。

9. 下列语句中，语言表达最得体的一项是()

A今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，感到万分荣幸。评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢您的聆听!

B现在我介绍一下我们班的任课老师，他们都知识渊博，有丰富的教学经验，没有一个是省油的灯。

C张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的，他叮嘱说您回公司后，一定要给他打个电话。

D“认识你自己”是一个很深奥的哲学命题，王教授理解深刻，能够用生活中常见的事例加以解释，讲得浅显易懂，我收获很大。

10. 下列对成语的解读，使用逆向思维的一项是()

A颠沛流离：形容生活困苦受挫折，流离失所，无处安身。

B出言无状：为人诚实，不必过于拘泥礼貌。

C顶礼膜拜：比喻崇拜到了极点。

D翻云覆雨：反复无常或惯于玩弄手段。

11. 依次填入下面一段文字括号处的语句，衔接最恰当的一项是() 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。（），（），（），（），（），（）。 ①最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A⑥②③⑤④①

B⑥①④②③⑤

C③⑤④⑥①②

D⑤③④①⑥②

12. 下列作家、作品和国别的对应，不正确的一项是()

A塞万提斯—《堂吉诃德》—美国

B莎士比亚—《哈姆莱特》—英国

C歌德—《浮士德》—德国

D巴尔扎克—《人间喜剧》—法国

13. 杜甫《望岳》中“会当凌绝顶”这句诗涉及的中国名山是()

A黄山

B华山

C嵩山

D泰山

14. 下列各句中，描写春天景象的一项是()

A蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

B忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

D稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

雪梅卢钺梅雪争春未肯降。骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白。雪却输梅一段香。

15. 下列对这首诗艺术手法的赏析，不正确的一项是()

A首句写梅雪争春，互不认输，生动有趣。

B这首诗朗朗上口，节奏明快，语言通俗而富含哲理。

C全诗用夸张手法写梅争雪斗，别具一格。

D诗歌启示我们，生活中许多事物如雪和梅一样，各有特色。

16. “千里家书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”桐城“六尺巷”的故事不能论证的观点是()

A有容，德乃大

B礼之用，和为贵

C退一步海阔天空

D谦虚是一种美德

17. 今天是小宁妈妈的生日，她特意发了朋友圈祝福妈妈，并晒出了18年来自己与妈妈的一些合影，小宁的同学纷纷留言，下列留言中不合适的一项是()

A祝阿姨生日快乐!

B谁言寸草心，报得三春晖。

C纵使时光流逝，爱的模样不变。

D岁月似飞刀，刀刀催人老!

18. 依次填入下面括号处的语句，衔接最恰当的一组是() 现代技术的高速发展启发我们更加深刻地认识到技术教育的价值。技术教育不仅具有个人发展的价值，而且具有社会发展的价值。（） ①技术教育应当充分融入立德树人、复兴伟业的实践中。 ②对个人来说，技术教育不只具有工具价值，还具有发展价值。 ③对社会发展来说，技术教育是实现技术传承、技术进步与技术创新的重要途径。 ④在人的发展价值上，技术教育具有独特的知识建构、能力塑造和人格熏陶价值。

A②①③④

B③②①④

C③④②①

D②④③①

19. 下列句子中不适合做图书馆借阅区宣传标语的一项是()

A书山有路勤为径，文明借阅德先行。

B此时无声胜有声。

C风声雨声读书声，声声入耳。

D带走的是知识，留下的是文明。

人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，“古人与稽”,以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎? (选自《顾亭林诗文集》)

1. 对下列句子中画横线词的解释，不正确的一项是()

A不日进则日退；进：前进

B庶几可得十之五六；庶几：差不多

C终无济于天下；济：过河

D今人可不勉乎；勉：努力

2. 下列句子中“之”的用法，与其他三项不同的一项是()

A人之为学

B无车马之资

C则是面墙之士

D十室之邑

3. 下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是()

A只有学习没有朋友，人就会孤僻，难以学成。

B只有学习没有朋友，学识就会浅陋，难以学成。

C独自学习没有朋友，人就会孤僻，难以学成。

D独自学习没有朋友，学识就会浅陋，难以学成。

4. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A如果在一个地方待久了，就会不知不觉地染上这个地方的习气。

B如果不幸身处穷乡僻壤，仍应该广泛地学习并详细地问疑探究。

C即使不出门，不读书，也能像子羔、原宪一样成为贤人。

D作者认为，即使像孔子那样的圣人，也应该不断学习。

阅读下面的文字，完成1—3题。苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们________地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害：坐牢于京师，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”,累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里_______,哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不______。他依然我行我素地热爱着生活。他才华横溢的一生：他一戏墨，就提出了中国文人画概念；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿带，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧…仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而____ 。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，才让我们后人真正见识到什么叫作天才诗人，什么叫作大家气度。

1. 语段中画横线字的注音，不完全正确的一项是( )

A崇敬chóng；儒雅rú

B魅力mèi；倾倒qǐng

C坎坷kě；陷害xiàn

D累及lěi；浓重nóng

2. 语段中的下列词语，有错别字的一项是( )

A天涯

B佳肴

C穿带

D东坡屐

3. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )

A身不由己；不修边幅；停止；失色

B不由自主；蓬头垢面；停滞；失重

C不由自主；蓬头垢面；停滞；失色

D身不由己；不修边幅；停止；失重

母亲莫言 ①我5岁的时候，中国正处于历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵的紧缩。 ②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述：战争、饥饿、疾病。在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来?是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。 ③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正处于最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当下工归来时，我一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都不见母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由得大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人，尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阁王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我、激励着我。 ④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像，保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我，爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：“嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!”他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。 ⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。 (选自《人民日报》,有删改)

1. 不属于描写母亲捶打野菜的角度的一项是()

A听觉

B视觉

C嗅觉

D味觉

2. 对“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的”理解不正确的一项是()

A面对苦难要坚强地活下去，表现母亲的坚强。

B这是母亲自认为还健康，不会轻易死去，体现母亲的自信。

C这是庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现母爱的伟大。

D面对苦难也要坚强地活下去，表现了母亲的责任感。

3. 对“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧”一句作用分析不正确的一项是()

A几个女人被战争、饥饿、疾病、家庭的苦难逼迫得活不下去了。

B照应前文“中国正处于历史上一个艰难的岁月”。

C引出下文“我”对母亲的担忧。

D体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

4. 本文题目为“母亲”,但文章又用了不少文字写了父亲和爷爷，对这样的安排分析不当的一项是()

A从写法上看，写父亲和爷爷是多余的，完全可以删掉。

B从文章主旨上看，父亲和爷爷教育“我”人要有尊严地活着，使文章有厚重感。

C从内容上看，为了更好地全面地揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章的内容。

D从人物形象上看，母亲和父亲、爷爷为“我”树立了光辉的榜样。

高职单招考试语文(中职)模拟试卷(四)

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