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2022年助听器验配师每日一练《二级》8月26日

2022年助听器验配师每日一练《二级》8月26日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：353

试卷答案：有

试卷介绍： 2022年助听器验配师每日一练《二级》8月26日专为备考2022年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题
  • 1. 在助听器选配实习带教方法中，（）使学员能够体验真实或夸张的现实场景，体验所扮演角色的特别感受，给学员一个站在他人角度看问题的机会，学员在互动、愉悦的场景中学习与练习。

    A角色扮演法

    B分组讨论法

    C课堂讲授法

    D游戏法

    E案例分析法

  • 2. 在助听器主要技术参数中，（）是在参考增益点测试时获得的助听器电源消耗的指标，由助听器生产厂家在产品标准中规定，同时应给出助听器的静态电流及动态电流的极限值。

    A饱和声压级

    B满挡声增益

    C等效输入噪声级

    D谐波失真

    E额定电源电流消耗

  • 3. 关于FONIX-6500/%X助听器分析仪主要特点及功能，叙述错误的是（）。

    A声音驱动信号频率：100～8000Hz

    B纯音：50～100dB

    C复合音振幅输出：<13dB

    D振幅：0～149dB

    E声压数据读取频率：100～8000Hz

  • 4. 语音识别能力评估的第四步，在听障者理解了指导语后开始正式评估，正式评估时，应使得听障者与评估者(或评估设备)形成良好互动，精神集中在评估内容上，一般连续测试时间不宜（）。

    A少于20分钟

    B超过20分钟

    C少于半小时

    D超过半小时

    E超过1个小时

  • 5. 听力障碍者若能在没有视觉线索的情况下，流利地复述或通过听话识图的方式找出（），则说明听力补偿或重建设备能帮助该听障者识别该频段的语音。

    A其中的任何一个音(3次中1次正确)

    B其中的任何一个音，2次都正确

    C其中的任何一个音(3次中2次正确)

    D其中的任何两个音(5次中2次正确)

    E其中的任何两个音(5次中3次正确)

  • 6. 方向性噪声下聆听-句子测试(LISN)的目的是（），包括双耳相互作用。

    A评估噪声中识别言语能力

    B评估安静环境及不同方向噪声条件下语句识别能力

    C评估佩戴助听器后听觉识别能力

    D获得儿童识别词和句子能力

    E评估植入人工耳蜗后听觉识别能力

  • 7. 反应波主要产生于()与听觉有关的听神经核团，被命名为听性脑干反应。

    A脑干

    B内耳道段

    C颅内段

    D岩骨内段

    E中耳道段

  • 8. 在助听器选配实习带教方法中，（）优点明显，生动活泼，学员参与性强，易引起学员的兴趣，集中注意力，让学员融入学习过程，寓教于乐，通过活动引起学员对培训目的的思考。

    A课堂讲授法

    B分组讨论法

    C角色扮演法

    D游戏法

    E案例分析法

  • 1. 在背景噪声中选择性听取测试方法中，声场言语听觉评估的工作准备包括()。

    A确定参考测试点位置和测试者位置

    B将录音机或CD机通过外接连接于听力计

    C检查声级计工作状态

    D通过连接听力计的扬声器给测试音

    E通过录音机或CD机给出背景环境噪声，选择适当的信噪比，背景环境噪声强度可由声级计标定后固定其音量位置

  • 2. 在准备助听器选配实习大纲时，实习目的和任务的具体内容包括

    A明确职业助听器验配师的工作职责和范围

    B掌握助听器验配流程每一个环节，掌握助听器技术的有效使用和操作，掌握助听器验配后的保养和护理，了解助听器的简单现场维修

    C每次实习完毕填写实习报告表，每周小结实习心得，通过实习，学员应围绕每一个步骤，准确完成，并结合实习体会写出每一步骤的心得

    D心得要求内容丰富、选材真实、条理清晰，每篇不少于500字

    E整个实习完毕后予以总结

  • 3. 在助听器选配后期的实习带教项目中，语音识别项目实习带教要求教会学员

    A声母识别测试材料和方法

    B韵母识别测试材料和方法

    C音节识别测试材料和方法

    D音调识别测试材料和方法

    E语音识别测试结果的分析和临床指导意义

  • 4. 下列属于四级助听器验配师实习内容的是()。

    A病史询问

    B档案管理

    C纯音测听

    D言语测听

    E视觉强化测听

  • 5. 下列关于助听器使用指导实习带教的叙述，正确的有()。

    A实习前，教师准备好一张桌子、两把椅子、新包装的助听器、验配师工具箱、笔、纸等道具

    B实习开始时，先由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，将其组队并分配角色和任务，尽可能让每位学员都有参与机会

    C对于第一次配戴助听器的听障者，验配师必须从如何戴上、取下助听器开始指导，事无巨细;对于老年人，一次不可能记住这么多信息，那么验配师应该将注意事项写下来或计划定期打电话给予指导，而不是敷衍听障者让其回去自己看说明书

    D由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，未参与表演的学员应认真观察表演学员的指导过程，记录该过程中的可取和不足之处

    E由教师从学员中挑选验配师和听障者的扮演者，演示完毕时，可先让扮演者自己对表演进行评价，再让观察者提出意见和建议，教师对每一组的点评和总结可作为下一组表演学员的提示

  • 6. 声增益调试时：

    A传导性耳聋声增益的要求相对高于感音神经性耳聋

    B先考虑言语清晰度，再考虑舒适度

    C听力曲线的特征决定了声增益调试复杂程度

    D初次助听器佩戴者的声增益调试须渐进式地补偿

  • 7. 依据助听器的最大声输出不同，可以分为()。

    A小功率助听器

    B中小功率助听器

    C中功率助听器

    D大功率助听器

    E特大功率助听器

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