三级助听器验配师考题(一)

A④⑤①②③

B④①③②⑤

C④②①③⑤

D④③①②⑤

E④⑤③②①

A把耳钩挂在患者测试耳上

B参考麦克风面放置在被测耳正上方

C参考麦克风尽可能紧靠患者头部

D使耳钩内侧紧贴患者颈部

E对声场扬声器进行基值校准

A4

B5

C6

D7

E8

A一级

B二级

C三级

D四级

E五级

A1次

B2次

C3次

D4次

E5次

A检查设备，连接电源，使评估设备进入校准状态

B储存校准数值，进入测试状态

C进行言语声场校准，选择450或90°入射角

D被试者坐于参考测试点位置

E测试者直接发音

A短旬识别

B声调识别

C语音识别

D自然环境声识别

E在背景声中选择性听取

A1岁以内

B1～2.5岁

C1～3岁

D2～5岁

E3～6岁

A患侧耳的对侧和健侧耳的对侧无法引出声反射

B患侧耳的同侧和健侧耳的对侧无法引出声反射

C患侧耳的对侧和健侧耳的同侧无法引出声反射

D患侧耳的同侧和健侧耳的同侧无法引出声反射

E患侧耳的对侧和健侧耳的对侧可引出声反射

A0 dB

B4.8 dB

C6.0 dB

D5.7 dB

E11.4 dB

AO～3个月

B6个月以内

C6～9个月

D9个月以内

E6个月至2.5岁

A常见

B具有特异性

C使得测试音更丰富

D频率、强度易于控制

E引起婴幼儿的听性反应

A听觉定向

B听觉记忆

C听觉辨别

D听觉理解

E听觉选择

A让听障儿童知道不同的物品可以发出不同的声

B从易于分辨的单词开始

C训练他们会感觉卢音的有无

D听觉记忆练习

E从借助于情景过渡到自然的场面

A测试过程包括刺激、反应、计量三个内容

B言语信号作为刺激声，包括声母、韵母、声调、单音节、双音节、三音节、短句、自然环境声等

C反应方式有两种，一种是在封闭项测试中，以听声指认图片或玩具、实物等的方式反应二是在开放项测试中，以听声复述的方式反应

D言语听觉识别得分以十分制表示

E声场扬声器的位置以参考点为中心1m远，如果只有一个扬声器可采取0°角，如果两个扬声器可采取45°角

A评估室经吸音处理室内本底噪声≤45 dB A

B扬声器距离参考测试点位置信号声控制在30 dB SPL

C扬声器位于测试者1 m远，成45°角水平位置

D被试者坐于参考测试点位置，封闭项测试可依据该系统发出的测试语音指出相应图片

E评估结果和康复指导建议计算机可自动形成，也可测试者手动制定，并可随时通过该系统打印出来

A卡口式、耳道式、壳式、半壳式、骨架式、开放式等

B软耳模和硬耳模

C一次成型耳模和定制耳模

D藻酸盐耳模和硅胶耳模

E全耳式耳模和半耳式耳模

A波I

B波II

C波III

D波IV

E波V

A一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率

B双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小

C在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试

D若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果

E若双耳测试得分提高，显示助听器验配效果达到优化

A在声导抗出现峰值时的鼓室压力

B声导抗出现峰值时的数值

C外耳道中空气的等小体积

D中耳声导抗值

E外耳道容积

A听觉察知

B听觉定向

C听觉记忆

D听觉理解

E听觉概念

A掌握副词训练

B情景对话训练

C人、物关系表达训练

D简单复合句训练

E简单完整句训练

A耳塞探头中的上管

B耳塞探头中的中管

C耳塞探头中的下管

D处理器

E耳塞探头

A在右侧来回摆动

B在左侧来回摆动

C越来越向右侧摆动

D越来越向左侧摆动

E在“0”附近摆动

A补偿静态声导抗

B峰声导抗值

C峰压

D外耳道容积

E峰阻抗值

A眨眼动作

B吞咽动作

C说话

D转头动作

E吸吮动作

A第10百分位数

B第40百分位数

C中位数

D第80百分位数

E第90百分位数

A口语萌芽

B前语言理解

C主体语法掌握

D语言理解

E综合语言能力

A“软、硬”

B“方、圆”

C“哭、笑、怒”

D“强、弱”

E“大、小”

A妈妈用和蔼、亲切的声音逗引孩子，观察他的反应，如果孩子能发出a、o、e音即为通过

B让孩子熟悉的人靠近他或将孩子熟悉的玩具拿到其面前，观察其行为，如果孩子能表现出咿咿呀呀地发出说话般的声音，即为通过

C在孩予的背后叫他的名字，观察他的反应。如果孩子知道回头找呼叫他的人，即为通过

D大人做出咳嗽、咂舌的声音，如果孩子能模仿这些声音，即为通过

E当孩子想玩玩具时，大人对他说“不要动”或“不要拿”，但不要做手势，观察孩子的反应。如果孩子听到大人的话能停止拿玩具，即为通过