考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:90分钟
已答人数:335
试卷答案:有
试卷介绍: 为大家上线了非常热门的人力资源四级理论知识考试题(三)相关试卷,还有答案等你来在线查看。
A均衡国民收入=消费+收入
B均衡国民收入=总供给
C均街国民收入=消费+储蓄
D均衡国民收入=消费+投资
A合同的一方是用人单位,另一方必定是劳动者
B作为劳动合同主体的劳动者,要有就业要求,具有劳动行为
C用人单位不可以是个体经济组织
D用人单位必须依法成立,能够以自己的名义承担相应的民事责任
A规范企业的行为
B规范劳动者的行为
C保护劳动者的合法权益
D规范劳动力市场
A财政政策
B货币政策
C金融政策
D收人政策
A寻找组织绩效问题产生的原因
B确认差距
C了解员工个人需求、赢得组织成员的支持
D建立培训信息资料库,为进行培训项目效果评估做好准备
A富有挑战性的工作
B公平的报酬
C支持性的工作环境
D家人的支持
A全部实际工作时间
B制度工作时间
C制度内实际工作时间
D日历时间
A对工作认真负责
B采用了能岗匹配原理
C推动了企业改革人事关系
D对员工有促进作用
A专家经验判定法
B数据积累法
C排序法
D层次分析法
A基本工资
B员工福利
C奖金
D补贴
A能力考评
B态度考评
C业绩考评
D晋升考评
A确定教学目的
B检查培训内容
C确定教学方法
D设计教学方式
A塑造领导能力
B开发参与者的企业家潜能
C让参与者准备好进行初缀管理工作
D提高参与者的自我管理能力和团队建设能力
A费德勒的权变模型
B情境领导理论
C路径一目标理论
D参考模型
A民主、科学、公正
B科学性和民主性
C合理性和可行性
D公正、公幵、公平
A照明
B温度
C湿度
D绿化
A收入
B奖励
C薪金
D工资
A管理系统一元化原则
B严格监督与检查原则
C合理分配职责的原则
D明确责任和权限的原则
A工作成效
B工作工时
C劳动效率
D生产效率
A进入战略
B稳定战略
C发展战略
D转移战略
A比例定员标准
B综合定员标准
C效率定员标准
D设备定员标准
A岗位调查
B岗位评价
C岗位分析
D岗位分类分级
A培训计划
B培训改进
C培训实施
D培训评估
A岗位津贴
B补贴
C金融性福利
D过节福利?
A劳动能力
B义务能力
C劳动行为能力
D劳动义务能力
A等级工资
B岗位工资
C绩效工资
D计件工资
A员工招聘记录
B员工信息管理
C员工档案管理
D员工绩效管理
A费用高昂
B只能被一部分适合工作岗位的人员看到
C受众范围狭窄
D信息传递缓慢
A人本管理
B人力资源管理
C生产组织管理
D人力创新管理
A愈大
B愈小
C不变
D不确定?
A入厂教育
B车间教育
C岗位教育
D班组教育
A掌握各类工时消耗的情况
B研究机械设备运转情况
C改进工作程序和操作方法
D提高员工工作的满意度
A信息沟通迅速
B集权和分权相结合
C集中决策、分散经营
D具有双道命令系统
A提供咨询
B协助选购
C提供零件
D提供资料?
A招聘主管
B职务说明书
C招聘计划
D人力资源规划
A实行弹性工作时间
B缩短工作时间
C员工参与民主化管理
D实行轮班制度
A面试
B选拔
C录用
D评估
A首要环节
B关键环节
C中心环节
D结束环节
A基本保护
B优先保护
C部分保护
D全面保护
A5000元以下
B5000元以上1万元以下
C1万元以上10万元以下
D10万元以上
A确定女职工近期从事的劳动范围
B怀孕、生育、哺乳期的保护
C产假保护
D生病住院期间保护
A人的动机产生于人的需要
B动机是由需要引发的内在动力
C需要来源于动机
D动机是对需要的满足程度?
A员工资本
B物力资产
C企业资产
D智力资本
A多因性
B多维性
C动态性
D可控性
A司法机构
B行政机构
C群众组织
D公共机构
A层次评估法
B泰勒模式
C目标导向模型
D情景模拟测试
A系统性
B全面性
C多样性
D适应性
A时效性
B创造性
C收益性
D累积性
A主动开发型
B以事为中心
C被动反应型
D以人为中心
A决策人员
B行政人员
C基层人员
D高层领导
A民主是一把双刃剑,既能集中力量,又会丧失权威
B国企体制必然导致员工“牛气”,进而造成组织纪律涣散
C领导身先士卒、做出表率是一种带动力量
D坚持原则、以德服人是公道的具体体现
A工时定额
B现行定额
C产量定额
D计划定额
E设计定额
A纪律性
B理解力
C积极性
D判断力
E出勤状况
A因事择人原则
B任人唯贤原则
C用人不疑原则
D严爱相济原则
E谨慎小心原则
A工资、薪金所得
B经营所得
C特许权使用费所得
D偶然所得
E财产租赁和转让所得
A员工个人或组织的综合素质评定
B改善组织行为
C挖掘潜力的活动过程
D发挥调动员工的积极性和主动性
E提高综合素质
A工作描述
B人员数量
C空缺岗位
D工作计划
A空缺职位
B工作描述
C岗位估评
D任职资格
E工作计划
A电话查询
B邮寄法
C提问法
D核实法
E网上查询
A便于评价结果的汇总
B突出不同类别岗位的主要特征
C使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较
D使不同类岗位的同一要素的得分可以进行比较
E使不同类岗位的不同要素的得分可以进行比较
A习惯性购买行为
B化解不协调的购买行为
C单一性购买行为
D寻求多样化的购买行为
E复杂的购买行为
A政策制高点
B资本制高点
C技术制高点
D市场制高点
E法律制高点
A不利于企业信息沟通
B组织机构重叠
C管理人员膨胀
D容易忽视企业整体的利益
E决策依赖一个人,影响决策质量
A对员工的考评更加精确
B绩效考评标准更加明确
C具有良好绩效反馈功能
D具有良好的连贯性和较高的信度
E考评维度清晰便于综合评价判断
A指导教师制订讨论计划,准备讨论资料
B对受训人员的要求
C对研讨题目和内容的要求
D对指导教师的要求
E对培训机构的要求
A案例分析式讲授
B辩论式讲授
C灌输式讲授
D启发式讲授
E画龙点睛式讲授?
A单向式教学
B缺乏实际的直观体验
C成本高昂
D不易于操作
E培训的针对性不强
A整体性
B独立性
C相关性
D目的性
E环境适应性
A在基层考评的基础上,对各个中层部门进行考评
B以基层为起点,由基层部门的领导对其直属下级进行考评
C在上层考评的基础上,对各个中层部门进行考评
D以高层为起点,由企业的上级机构或董事会对其直属下级进行考评
E完成逐级考评之后,由企业的上级机构或董事会对企业高层领导进行考评
A富有挑战性的工作
B公平的报酬
C支持性的工作环境
D融洽的人际关系
E个人特征与工作的匹配
A指导劳动法的制定、修改和废止
B指导劳动法的实施
C有助于劳动法的理解、解释
D可以直接适用
E具有高度的可操作性?
A依照企业破产法规定进行重整
B生产经营发生严重困难
C用人单位产品结构调整期间
D用人单位外迁期间
E用人单位产品滞销期间
A经营者使用了与知名商品近似但仔细辨别能够区分的商标
B政府运用行政权力, 限制外地商品进入本地市场
C为与对手竞争, 经营者以低于对手, 但不低于成本的价格销售商品
D采取抽奖式的有奖销售, 将最高奖的金额设置为5500元
A离职率高
B员工缺乏工作主动性
C罢工事件
D生产达不到预定标准
E事故多发
A福利待遇
B教育培训制度
C工作本身条件与环境
D人际关系环境
E工作环境