初中信息技术学科知识与教学能力试题(五)

• 1. 下列关于因特网信息资源的特点叙述不正确的是()。

  A是涉及地域最广的资源

  B获取时不受时间、空间等因素的制约

  C资源分散存储，数量庞大

  D所有资源都是不收费资源

• 2. HTML代码……表示（  ）。

  A创建一个超链接

  B创建一个自动发送电子邮件的链接

  C创建一个位于文档内部的连接点

  D创建一个指向位于文档内部的连接点

• 3. 在幻灯片母版中输入“你好中国”和插入图片，当关闭母版后，原幻灯片()。

  A显示“你好中国”和图片，且都可删除

  B“你好中国”不显示，图片显示，且图片不可删除

  C显示“你好中国”和图片，且都不可删除

  D“你好中国”不显示，图片显示，且图片可删除

• 4. 一段时长为1分钟、24位色、分辨率为1920像素×1080像素、帧频为30 fps的HDTV(数字高清晰度电视)视频，若没有压缩，它的存储容量大约是()。

  A177．9 MB

  B10．4 GB

  C111 MB

  D83．4 GB

• 5. 在PowerPoint 2003中，要设置幻灯片换页的效果为“盒状展开”，则应当执行(　　)命令。

  A幻灯片切换

  B自定义动画

  C自定义放映

  D动画方案

• 6. 如图所示，“考生信息表”的外键是(　　)。

  A考号

  B姓名

  C专业名称

  D专业代码

• 7. 下列将二进制数(10011)：转换成十进制数的算式中，正确的是()。

  A

  B

  C

  D

• 8. 为了计算各班借书人次比例，小张在D3单元格输入公式“=C3／C13*100”，利用该公式自动填充D4：D12区域时，出现了“#DIV／O!”字样，如图所示。若要修正这样的错误，D3单元格的公式不应改为()。
  
  

  A“=C3／C$13*100”

  B“=C3／190*100”

  C“=C3／$C$13*100”

  D“=C$3／C13*100”

• 9. 设a为5，执行下列计算后，b的值不为2的是(　　)。

  Ab=a／2

  Bb=6-(--a)

  Cb=a％2

  Db=a<3?3：2

• 10. 小张在制作PPT课件时，想在图片的上方空白处输入“马尔代夫”，但没有找到文本框，输入不了字。他该如何操作?()
  

  A鼠标双击图片上方空白处。即可输入字

  B鼠标双击图片，即可输入字

  C在编辑菜单中选择插入文本框后可输入字

  D在插入菜单中选择插入文本框后可输入字

• 11. 已知一个IP地址的网络标识部分占有从高到低的前20位．那么这个网络的子网掩码是（）

  A255．255．240．0

  B255．255．255．0

  C255．240．0．0

  D255．255．252．0

• 12. 某台计算机的IP地址为“182．168．40．100”，子网掩码为“255．255．96．0”，则该计算机的主机地址是(　　)。

  A32．100

  B40．100

  C8．100

  D96．100

• 13. 在Photoshop中将如下图所示图像中的黑块去掉，最方便的工具是()。

  A仿制图章工具

  B画笔工具

  C油漆桶工具

  D魔棒工具

• 14. 信息是反映一切事物属性以及动态的消息、情报、指令、数据和信号中包含的内容。下列关于信息的说法中，正确的是()。

  A信息是有价值的

  B信息是可以不依附于任何载体的

  C信息是永远有效的

  D信息是无法进行加工的

• 15. 根据《中华人民共和国网络安全法》，关于国家网信部门对关键信息基础设施的安全保护措施，下列描述错误的是(　　)。

  A对关键信息基础设施的安全风险进行无差别检测，给出修改方案

  B可以委托网络安全服务机构对网络存在的安全风险进行检测评估

  C定期组织网络安全应急演练，提高应对网络安全事件的水平和协同配合能力

  D对网络安全事件的应急处置与网络功能的恢复等，提供技术支持和协助

• 1. 简述多媒体系统中音频文件数字化过程的步骤。

• 2. 开展合作学习，教师需要做好哪几方面的准备?

• 3. 王女士在出差前接到航班取消的短信，被告知若改签机票需要手续费20元，并留有联系电话。按照“客服”提示，王女士在ATM机上输入密码，结果卡内的钱被转走。因为信息意识薄弱，轻信“客服”，王女士个人财产损失严重。
  (1)请结合以上材料说说什么是信息意识。
  (2)你认为具备信息意识的学生应该有哪些表现。

• 1. 案例： 在某节信息技术课上，李老师想让大家熟练地掌握“邮件合并”。邮件合并是先建立两个文档，一个Word包括所有文件共有内容的主文档(比如未填写的信封等)和一个包括变化信息的数据源Excel(填写的收件人、发件人、邮编等)，然后使用邮件合并功能在主文档中插入变化的信息，合成后的文件用户可以保存为Word文档，可以打印出来，也可以以邮件形式发出去。
  课上李老师首先为学生们展示了一封邀请函，邀请函的主题是即将进行的第十二届金鹰节。同学们看到后，纷纷交头接耳议论纷纷。
  “在长沙举行吧?”
  “金鹰女神是谁呀?会是迪丽热巴吗?”
  李老师听到同学们的小声议论后，突然意识到自己犯了一个错误。但为了保证教学质量她只能开始讲解邮件合并的优点和操作方式。之后她为同学们布置了课堂练习任务．让学生自制一张家长会的邀请函。
  问题：
  (1)你认为李老师为同学们展示的“第十二届金鹰节”邀请函，在教学中的作用有哪些?
  (2)你觉得李老师犯了什么错误?如果你是李老师，你该如何改进?

• 2. 案例： 崔老师在制作Flash动画一引导层动画课程教学结尾时，布置了一个创作任务并且给出了一个评价量表，量表的具体内容如下：
  
  小明对Flash一直比较熟悉，在班上也学得最好，通过这个评价量表，小明拿了一百分，可是班上也有好几个同学拿了一百分，崔老师发现这个评价量表没有突出小明和其他同学的区别。
  问题：
  (1)崔老师的评价量表有什么可取之处?在评价量表中设计了基本操作和综合运用，其评价目的是什么?
  (2)你认为对小明这样的同学进行评价时，此评价量表可能存在哪些问题?如何改进?

• 1. 请阅读下列材料： 初中《信息技术》教材七年级下册，第三单元活动1，“家庭相册初了解”，本活动主要内容是运行PowerPoint软件，认识软件界面；了解相册的结构；添加背景图片，用艺术字制作相册封面，下面是薛老师设计的教学过程。
  
  依据上述材料，完成下列任务：
  (1)给本节课设计一个导入情境，写出设计意图。
  (2)分析教学过程，说说本节课采用了哪几种教学方法?并分析每种教学方法采用的理由。
  (3)为支撑学生自主学习，达成本课教学目标，可以为学生准备哪些学习资源?并说明资源提供意图。
  (4)本课结束前有很多同学没有完成作品，针对这种情况，如何实施评价环节?并说明理由。