初中地理学科知识与教学能力模拟卷(一)

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  雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就容易形成雾。下图中S市近海区域夏季多雾，并影响S市。据此完成下题。
  
  
  
  1. S市的气候类型是()。

  A地中海气候

  B温带季风气候

  C温带海洋性气候

  D亚热带季风气候

• 2. S市附近海域多雾的主要原因是()。①夏季昼夜温差较大②半岛东侧水温较低
  ③沿岸寒流的降温作用④西风从海洋带来水汽

  A①②

  B③④

  C①③

  D②④

• 3. S市夏季常被雾笼罩是因为()。

  A风力较弱

  B气温较高

  C降水较少

  D光照较强

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  2017年金砖五国(中国、印度、巴西、俄罗斯、南非)峰会于9月3日至5日在厦门举行。9月3日下午3时30分，金砖国家工商论坛开幕式举行。据此回答下题。
  
  
  
  
  4. 峰会期间()。

  A厦门昼长夜短，夜渐短

  B太阳直射点在北半球，逐渐南移

  C悉尼昼长夜短，昼渐长

  D地球的公转速度渐慢，近秋分点

• 5. 工商论坛开幕时，金砖国家其他四国首都()。

  A新德里(77°E)旭日东升

  B莫斯科(37°E)正值正午

  C比勒陀利亚(28°E)夕阳西下

  D巴西利亚(37°W)夜幕深沉

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  干热岩是温度大于200℃埋深3～10千米的高温岩体，大部分为侵入岩。下图为岩石圈物质循环示意图。据此回答下题。
  
  
  
  
  
  6. 图中导致干热岩形成的主要地质作用和干热岩的岩石类型分别为()。

  A①；乙

  B②；丙

  C③；沉积岩

  D④；甲

• 7. 青藏高原南部是我国干热岩资源最丰富的地区，是因为()。

  A地壳厚度较薄

  B地处高海拔的高原

  C玄武岩地层广布

  D靠近板块交界地带

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  黄河小北干流指黄河禹门口至潼关河段，全长132.5千米。该河段左岸有汾河、涑水河，右岸有渭河等支流汇入，河道摆动频繁，冲淤变化剧烈，为典型的堆积性游荡河道。下图为黄河小北干流河段示意图。据此完成下题。
  
  
  
  
  
  8. 黄河小北干流为堆积性游荡河道，是因为该河段河流()。

  A流量大、含沙量季节变化小

  B流量大、含沙量季节变化大

  C含沙量大、流量季节变化小

  D含沙量大、流量季节变化大

• 9. 黄河小北干流河道中段摆动范围较小的主要影响因素有()。
  ①河水流量②支流汇入
  ③沿岸地貌④两岸岩性

  A①②

  B②③

  C③④

  D①④

• 10. 渭河是黄河最大的支流，流量和含沙量均较大。在主汛期，渭河的洪峰导致黄河小北干流()。

  A含沙量剧增，摆幅增大

  B水量增大，流速加快

  C水位上升，淤积增强

  D侵蚀加强，河床加深

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  下图为世界某区域示意图。图中a为等温线(℃)，b为洋流。据此完成下题。
  
  
  
  
  
  11. 下列四幅海洋表层水等温线(℃)与洋流示意图中，与洋流b相符的是()。 

  A①②

  B①③

  C②④

  D③④

• 12. 洋流b对地理环境的影响是()。

  A增温增湿

  B形成大型渔场

  C减缓轮船航速

  D加快污染净化

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  下图为某地区剖面图，两河分水岭甲山森林破坏严重。近年来甲山实行了全面封山育林措施，森林植被得以恢复。图中岩层1和岩层3为透水岩层，岩层2和岩层4为不透水岩层。若区域降水量不变，降水最终都转化为径流。据此回答下题。
  
  
  
  
  
  13. 从地质构造看，甲处为()。

  A背斜

  B向斜

  C地垒

  D地堑

• 14. 甲山森林植被恢复后，能够推断出的结论是()。

  A乙河平均水位下降

  B丙河流量明显增加

  C海陆间水循环加快

  D两河径流总量减少

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  下图是我国春天开始日期等值线图。读图回答下题。
  
  
  
  
  
  15. 长江中下游平原比同纬度的四川盆地进入春天的时间滞后，原因是()。

  A长江中下游平原地形平坦，入春时节易受北方来的冷空气影响，气温偏低

  B四川盆地入春时间云量大，大气的保温作用强，气温回升快

  C长江中下游平原入春时节多晴朗天气，气温回升慢

  D四川盆地南部山地有缺口，有利于暖湿气流深入，气温偏高

• 16. 形成长江中下游平原倒春寒天气系统的是()。

  A气旋

  B反气旋

  C冷锋

  D准静止锋

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  某年3月9日，在挪威新奥尔松的中国北极黄河站(78°55’N，11°56’E)，中国大学生北极科考团迎来极夜后首次日出。据此完成下题。
  
  
  
  
  17. 科考团拍摄日出照片时，当地地方时和拍摄方向约是()。

  A0时正北

  B6时正东

  C12时正南

  D18时正西

• 18. 推测该年北极黄河站极昼开始的时间是()。

  A3月31日前后

  B6月11日前后

  C7月3日前后

  D9月12日前后

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  在一定的地质作用下，某些有用的矿物富集形成了矿产。读岩石圈物质循环示意图，回答下题。
  
  
  
  
  
  19. 图示各相关地质作用甲，能表示大理岩形成的是()。

  A②

  B③

  C⑦

  D⑨

• 20. 图中与煤炭资源形成相关的地质作用过程是()。

  A①②

  B④⑤⑧

  C②④

  D③⑥⑦⑨

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  某游客在福建漳州滨海火山地质公园考察时发现，园内海边一小山的东南沿海一侧植被低矮而稀疏(如下面左图)，而背海一侧的植被则高大而茂密(如下面右图)。据此回答下题。
  
  
  
  
  
  21. 该公园所处的自然带是()。

  A亚热带常绿阔叶林带

  B温带落叶阔叶林带

  C高山草甸带

  D热带季雨林带

• 22. 山丘东南沿海植被低矮稀疏的主要原因是()。

  A热量过低

  B降水稀少

  C光照不足

  D土层瘠薄

• 23. 该公园每年都会因受某自然灾害影响而闭园几天。此灾害最有可能是()。

  A火山、地震

  B台风、暴雨

  C滑坡、泥石流

  D洪涝、干旱

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  下图为北半球某区域地形地质剖面图。读图，回答下题。
  
  
  
  
  
  24. 图中()。

  A甲处的地质构造为向斜

  B乙处岩石是由火山活动形成的

  C①—②—③岩层年代由老到新

  D甲处地表形态由内、外力共同作用形成

• 25. 图中河流()。

  A丙处含沙量大，常形成洪积扇、冲积扇

  B丁处河岸以沉积作用为主

  C丙、丁之间的河道弯曲，水流较平稳

  D冬、春季有明显的凌汛现象

• 1. 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关注培养创新意识和实践能力这一教学建议的理解。

• 2. 简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》评价建议中评价学生地理方法的掌握与运用情况的内容。

• 1. 材料一莲藕原产于印度，喜温，不耐阴，不宜缺水，忌大风，以富含有机质的土壤和粘壤土为最适。莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高。它的根叶、花须和果实，无不为宝，都可滋补入药。
  材料二湖北莲藕种植面积及产量居全国第一，其中种植面积达200万亩，产量约占全国莲藕总产量的三分之一，但湖北大多只低价外销泥巴藕。湖北菜排骨藕汤久负盛名。
  材料三夏采莲子冬挖藕。每年的冬季，在湖北嘉鱼县，有来自湖南、安徽、广西、江西、湖北等地的近千农民，他们以湖为家，结队组合，哪里有藕挖，就到哪里挖。
  材料四藕有两种，一种叫田藕，是专门在田地里种的藕，水很浅，一般有九个孔，水分含量高，淀粉含量少，脆而不糯，凉拌或清炒最为合适，上市早；一种叫塘藕，是深水塘里种的藕，一般有七个孔，淀粉含量较高，水分少，糯而不脆，适宜做汤，上市迟。
  问题：
  (1)结合材料分析湖北省盛产莲藕的有利自然条件。
  (2)简析挖藕的时间主要在冬季的原因。
  (3)结合材料分析塘藕淀粉含量比田藕高的原因。
  (4)请你对湖北莲藕产业的发展提出合理化建议。

• 2. 阅读地震教学案例，回答问题。
  将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多个微视频，辅助地震一节教学。
  (1)危害篇——名震一时
  活动一 众说纷纭，观看电影唐山大地震片段，用语言表达地震的危害。
  活动二 慧眼识真，根据电影唐山大地震片段、中国地震分布图、中国地形地势图，明确地震的分布规律。
  活动三 一探到底，组织学生探究唐山大地震的成因地震所属类别的主要特征。
  (2)预报篇——严阵以待
  活动四 观看电影片段，了解地震前兆。
  (3)求生篇——临震逃生
  活动五 观看电影片段，说出影片中地震逃生的不正确做法。
  活动六 分组进行逃生演习，初步掌握地震发生时的逃生方法。
  
  问题：
  (1)分析本节课的教学特色。
  (2)什么是课程资源，该案例中开发了何种课程资源?其对教学有何意义?

• 3. 阅读下列材料，回答问题。
  以下关于日本自然环境特征教学过程设计：
  1．导入：播放有关富士山、樱花、东京景色、和服、寿司的图片，引出课堂主题——衣、食、住、行，聊日本。
  2．学生学习成果展示：事先安排学生分成四个小组分别研究日本的衣、食、住、行，在课堂上进行展示汇报。
  (1)衣小组汇报：小组代表描述日本衣着特点，并分析为什么会形成这样的特点。小组问题：日本在哪里?
  (2)食小组汇报：小组代表描述日本饮食特点，并分析为什么会形成这样的特点。小组问题：日本人为什么爱吃海产?
  (3)住小组汇报：小组代表描述日本传统住房的特点，并分析为什么会形成这样的特点。小组问题：日本为什么多火山地震?
  (4)行小组汇报：小组代表描述日本人爱去的地方、日本主要的交通特点，并分析为什么会形成这样的特点。
  小组问题：日本地形以什么为主?
  3．师生小结：归纳日本的自然环境特征，指出了解国家自然环境的方法。
  问题：
  (1)分析点评上述教学过程设计，指出其中存在的主要问题。
  (2)结合材料，给出合适的教学建议。

• 1. 阅读关于板块的运动的资料，按要求完成教学设计任务。
  材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
  材料二某版本教科书中关于板块的运动的部分内容。
  板块的运动
  20世纪60年代，在大陆漂移假说的基础上，科学家提出了板块构造学说。板块构造学说认为，由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由板块拼合而成。全球大致划分为六大板块和若干小板块，板块在不断地运动着。一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。世界上的火山、地震，也集中分布在板块交界的地带。
  在板块的交界处，两个板块发生张裂，常常形成裂谷或海洋；两个板块发生碰撞，在陆地常常形成山脉。世界上许多高大和绵长的山脉，主要分布在板块碰撞挤压的地带，例如，阿尔卑斯一喜马拉雅山系、科迪勒拉山系等。世界上的火山和地震，也集中分布在地壳比较活跃的板块交界地带，例如，环太平洋地带和地中海一喜马拉雅地带。
  ——摘自某版本义务教育地理课程标准实验教科书(七年级)
  要求：
  (1)设计本课的教学目标。
  (2)根据教学目标和教材内容，设计教学过程要点(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计理由)。